如圖為人體某細(xì)胞的細(xì)胞膜示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. A側(cè)為該細(xì)胞的細(xì)胞膜外側(cè)
B.c與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系
C.該膜上的d是可以運(yùn)動(dòng)的,但a、b、c不能運(yùn)動(dòng)
D.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,a、b、c的種類和數(shù)量越多
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省開封市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場所。下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是
A.胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
C.同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
D.哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:選擇題
獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量
B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D.突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞中,Cdc6是啟動(dòng)DNA復(fù)制的必需蛋白,其主要功能是促進(jìn)“復(fù)制前復(fù)合體”形成。而某藥物能抑制Cdc6的合成,則該藥物能使細(xì)胞周期停止在
A.間期 B.前期 C.中期 D.末期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)酶和ATP的敘述正確的是
A.同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中
B.酶通過為化學(xué)反應(yīng)供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.ATP的合成都是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
D.細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)均需要酶催化和ATP參與
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中生物的種類繁多,下列有關(guān)說法正確的是
A.單細(xì)胞生物都是原核生物
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但含有核酸
C.細(xì)菌都不含葉綠體,屬于異養(yǎng)生物
D.沒有線粒體的生物不能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是
A.染色質(zhì) B.核仁 C.核膜 D.核孔
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
18三體綜合征主要病癥表型特征有智力低下、肌張力增高等。關(guān)于此病,下列說法正確的是
A.該病遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B.該病形成的原因可能是基因重組
C.該病形成的原因可能是基因突變
D.該病不是由致病基因引起的,但屬于遺傳病
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是( )
A.A中肯定含有S元素
B.①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因
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