16．如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D．基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖為一對(duì)同源染色體，并且該對(duì)染色體上有兩對(duì)等位基因，但是兩條染色體的非姐妹染色單體上發(fā)生了交叉互換．

解答 解：A、圖中看出，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，A正確；
B、B與b這對(duì)等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B正確；
C、A與a這對(duì)等位基因發(fā)生了交叉互換，所以它們分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，C錯(cuò)誤；
D、基因突變能產(chǎn)生新基因，是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，考查了減數(shù)分裂過程中的交叉互換和等位基因分離的時(shí)期，要求考生具有一定的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力，解題關(guān)鍵是能夠識(shí)記交叉互換和基因分離的本質(zhì)，屬于考綱中理解層次的要求．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•衡陽校級(jí)月考）人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌出細(xì)胞外．下列敘述正確的是（ ）

A．肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量

B．VLDL以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒置诔黾?xì)胞外

C．VLDL的合成與核糖體無關(guān)

D．胰高血糖素可促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常細(xì)胞在致癌因子的作用下，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，成為不受機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞（癌細(xì)胞）。下列與癌細(xì)胞相關(guān)的敘述中，不合理的是

A．細(xì)胞周期較正常細(xì)胞短

B．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著地變化

C．細(xì)胞中的自由水比例比正常細(xì)胞高

D．細(xì)胞膜上的糖蛋白增加，細(xì)胞間的黏著性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)區(qū)別的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生基因重組，而植物組織培養(yǎng)不能
D．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．“神舟三號(hào)”上搭載了一些生物，利用太空特定的物理環(huán)境進(jìn)行一系列的科學(xué)試驗(yàn)．對(duì)此，下列說法正確的是（　�。�
A．高等植物的幼苗在太空失去了所有的應(yīng)激性
B．育成生物新品種的理論依據(jù)是基因突變
C．獲得的新性狀都對(duì)人類有益
D．此育種方法不可能產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于綠色植物光合作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在光合作用的碳反應(yīng)中，NADPH能為三碳酸的還原提供能量和氫
B．缺鎂只影響葉綠素的合成
C．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞膜的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D．光合作用的產(chǎn)物三碳糖，少部分在葉綠體內(nèi)合成其他有機(jī)物，大部分運(yùn)至葉綠體外并轉(zhuǎn)變成蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1是測(cè)量槍烏賊神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測(cè)得的動(dòng)作電位變化．圖3為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖1狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的AB、DE區(qū)段的電位．若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)，則圖1的指針有何變化向左（填向左、向右、不變）．
（2）圖2中由于Na+內(nèi)流引起的是BC區(qū)段．槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞在發(fā)生去極化時(shí)細(xì)胞外鈉（填“鈉”或“鉀”）離子多．如果降低細(xì)胞外液中鈉離子濃度，動(dòng)作電位振幅降低（填“降低”或“升高”或“不變”）．
（3）以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，如圖4所示，在神經(jīng)纖維的表面，放置兩個(gè)相距2～3cm的電極a和b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激．依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是圖5中的B
（4）發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生電位變化，引起肌肉收縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為神經(jīng)元的部分膜結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①具有識(shí)別和免疫功能
B．細(xì)胞膜的選擇透性與②、⑤有關(guān)
C．A面為膜內(nèi)側(cè)，B面為膜外側(cè)
D．③為磷脂分子親水性頭部，④為磷脂分子親脂性尾部

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別以a、b、c、d表示．一年內(nèi)輸入這四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如表，下列說法正確的是（　�。�
營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量（J•m-2）
a141.10×105
b15.91×105
c0.88×105
d871.27×105
A．該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)b
B．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為16%
C．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便中的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量的一部分
D．四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去路都有三個(gè)：流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的，被自身呼吸消耗，被分解者分解

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