14.摩爾根用一只白眼突變體的雄性果蠅進(jìn)行一系列雜交實驗后,證明了基因位于染色體上.其系列雜交實驗過程中,最早獲得白眼雌果蠅的途徑是(  )
A.親本白眼雄果蠅×親本紅眼雌果蠅B.F1白眼雄果蠅×F1紅眼雌果蠅
C.F2白眼雄果蠅×F1紅眼雌果蠅D.F2白眼雄果蠅×F3紅眼雌果蠅

分析 證明果蠅的紅眼和白眼基因位于X染色體上的實驗:
摩爾根選擇紅眼雌果蠅(XWXW)和白眼雄果蠅(XwY)雜交,F(xiàn)1全為紅眼果蠅(XWXw和XWY),F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2基因型為XWXW、XWXw、XWY、XwY,所以最早獲得白眼雌果蠅(XwXw),需利用F2白眼雄果蠅與F1紅眼雌果蠅.

解答 解:A、摩爾根選擇紅眼雌果蠅(XWXW)和白眼雄果蠅(XwY)雜交,F(xiàn)1全為紅眼果蠅(XWXw和XWY),A錯誤;
B、F1沒有白眼雄果蠅,B錯誤;
C、F2白眼雄果蠅XwY×F1紅眼雌果蠅XWXw,后代為紅眼雌果蠅(XWXw)、紅眼雄果蠅(XWY)、白眼雌果蠅(XwXw)、白眼雄果蠅(XwY),為最早獲得白眼雌果蠅的途徑,C正確;
D、F2白眼雄果蠅XwY×F3雌果蠅,F(xiàn)3雌果蠅有紅眼(XWXw)、有白眼(XwXw),雖然雜交產(chǎn)生的后代中有白眼雌果蠅(XwXw),但不是最早獲得白眼雌果蠅的途徑,D錯誤.
故選:C.

點評 本題旨在考查學(xué)生對摩爾根果蠅眼色雜交實驗的理解和掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合具體問題設(shè)計遺傳實驗思路的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.將燕麥胚芽鞘分別放人4個暗箱中培養(yǎng),如圖所示.

其中③、④號燕麥切去胚芽鞘尖端;②、③號暗箱右側(cè)開孔,使光線射人;④號燕麥頂端左側(cè)放一塊含生長素的瓊脂塊.請據(jù)圖回答(填編號):
(1)要說明燕麥產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光,可選擇①②兩個裝置進(jìn)行實驗.
(2)要說明燕麥幼苗的向光性與胚芽鞘尖端有關(guān),可選擇②③兩個裝置進(jìn)行實驗.
(3)上圖②④裝置中的燕麥將向右彎曲生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( 。
A.具有保護細(xì)胞的作用
B.與細(xì)胞的遺傳有重要關(guān)系
C.與細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換有密切關(guān)系
D.與細(xì)胞識別、分泌、排泄和免疫等有關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.基因型為AaBb的一個小孢子母細(xì)胞經(jīng)分裂形成的一個花粉粒中的一個花粉管細(xì)胞核和兩個精子,其基因型分別是( 。
A.AB、Ab、AbB.AB、AB、ABC.AB、aB、aBD.aB、ab、ab

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)顯微鏡的結(jié)構(gòu)、操作,說法不正確的是(  )
A.若使物象放大倍數(shù)增大,可選用短的目鏡和長的物鏡
B.觀察黑藻時,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)逆時針流動,則實際流向也是逆時針的
C.在明亮的實驗室觀察無色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞內(nèi)的液泡,視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗
D.觀察花生葉切片時,若一半清晰一半模糊,則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來源和用途比較,正確的是( 。
細(xì)胞器來源用途
葉綠體水的分解還原五碳化合物
葉綠體水的分解還原三碳化合物
線粒體葡萄糖、丙酮酸和水的分解與氧結(jié)合生成水
線粒體葡萄糖和丙酮酸的分解與氧結(jié)合生成水
A.①②B.③④C.②③D.②④

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5.如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖.據(jù)圖回答(顯、隱基因分別用A、a表示):
(1)該病為常染色體上的隱性遺傳。
(2)Ⅰ3的基因型為Aa,Ⅱ9為純合子的概率是$\frac{1}{3}$.
(3)Ⅱ6和Ⅱ7再生一小孩,患病的概率為$\frac{1}{4}$.

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1.某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物,乙種動物種群的K值為1000頭.回答下列問題
(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動物的種群密度為2.2頭/km2;當(dāng)乙種動物的種群密度為2頭/km2時,其種群增長速度最快.
(2)若丙種動物的數(shù)量增加,則一段時間后,甲種植物數(shù)量先增加(增加/減少).
(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),生活著鹿、兔、狼和狐等生物.雄鹿有角、雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外).有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險.回答下列問題:
 ①該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一(填“不同”或“同一”)種群.
 ②為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒做了如下3組實驗:甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈,乙組同時拋出2個相同棍棒,丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒.記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間.若丙組平均時間小于(填“大于”“等于”或“小于”)其他兩組,則實驗結(jié)果支持該假說.測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離相同(填“相同”或“不同”).本實驗中項圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的雌鹿或雄鹿.

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1.如圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖作答:
(1)若此圖示為衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是通透性功能改變,使物質(zhì)運輸功能降低.
(2)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等.
(3)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收率降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了Ca2+的載體.
(4)氨基酸在人體內(nèi)通過一定的化學(xué)反應(yīng)可以合成為糖類等物質(zhì),對以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是胰島素.
(5)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體.
(6)從圖中可以看出,溶酶體起源于高爾基體,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有溶菌酶和蛋白水解酶,能將顆粒物降解后排出.

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同步練習(xí)冊答案