4．細胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．人體各種組織細胞的衰老是同步進行的
B．細胞癌變是細胞高度分化的結(jié)果
C．蝌蚪發(fā)育成成蛙的過程中，尾部細胞隨著發(fā)育逐漸凋亡
D．皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物

分析 1、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程．
2、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
3、在個體發(fā)育過程中，大多數(shù)細胞能夠正常完成細胞分化．但是，有的細胞由于受到致癌因子的作用，不能正常完成細胞分化，因而變成了不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞．細胞的畸形分化與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系．

解答 解：A、細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老，可見人體各種組織細胞的衰老并不是同步進行的，A錯誤；
B、細胞癌變是細胞異常分化的結(jié)果，B錯誤；
C、蝌蚪發(fā)育過程中尾部細胞會逐漸凋亡，C正確；
D、皮膚上的“老年斑”是衰老細胞中色素沉積的結(jié)果，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變等知識，要求考生識記細胞凋亡的概念及意義；識記衰老細胞的主要特征；識記細胞癌變的概念，明確細胞癌變是正常細胞畸形分化的結(jié)果，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．近年來，許多畜禽病毒性傳染病，已無法依靠傳統(tǒng)疫苗，如滅活疫苗、弱毒疫苗等對其進行防治．第三代疫苗--DNA疫苗的研發(fā)有望解決此前疫苗的局限性．DNA疫苗是指將編碼某種蛋白質(zhì)抗原的重組真核表達載體直接注射到動物體內(nèi)，使外源基因在活體內(nèi)表達，產(chǎn)生的抗原激活機體的免疫系統(tǒng)，從而誘導(dǎo)機體特異性免疫應(yīng)答．以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是（　�。�
A．能引起特異性免疫反應(yīng)是因為DNA疫苗具有抗原性
B．DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
C．DNA疫苗能誘導(dǎo)細胞免疫，但無法誘導(dǎo)體液免疫
D．接種后若感染此病原微生物，則體內(nèi)記憶細胞會產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某植物的體細胞染色體數(shù)為6對，其根尖細胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時間所占比例為4：1，且分裂期時間為3小時．
（1）該植物根尖細胞分裂的細胞周期的總時長約為15小時．
（2）假設(shè)該植物根尖細胞正處于分裂期前期的細胞，放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過15小時后，培養(yǎng)液中單個細胞內(nèi)染色單體有24條．若培養(yǎng)過程中發(fā)生爛根情況，原因是沒有及時換水導(dǎo)致根進行了長時間的無氧呼吸產(chǎn)生大量灑精．
（3）植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細胞壁，囊泡的膜將在新的細胞壁兩側(cè)形成新的細胞膜．
（4）可用于對染色體進行染色的試劑是C．
A．甲基綠     B．蘇丹ⅢC．龍膽紫     D．健那綠
（5）植物根尖細胞進行組織培養(yǎng)獲得試管苗的過程不遵循（填不遵循、遵循）基因分離定律，原因是基因分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中．
（6）孟德爾的假說合理的解釋了一對相對性狀雜交實驗中出現(xiàn)的性狀分離現(xiàn)象．為了驗證此假說是否正確，孟德爾設(shè)計了測交實驗來驗證．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知普通小麥體細胞染色體數(shù)目為42，染色體組數(shù)為6，一個染色體組中的染色體數(shù)和生殖細胞染色體組應(yīng)是（　　）
A．7和3B．4和2C．8和2D．42和21

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答下列植物代謝的問題．
為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．

（1）卡爾文循環(huán)需要光反應(yīng)過程中產(chǎn)生的H+，H+最初來源于物質(zhì)水．
（2）NH4+能增加類囊體膜對H+的通透性，從而消除類囊體膜兩側(cè)的H+濃度差．若將NH4+注入葉綠體基質(zhì)，下列過程中會被抑制的是B．
A．電子傳遞     B．ATP的合成   C．NADPH的合成   D．光能的吸收
（3）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率下降．本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是28．
（4）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖增加．
（5）葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用．一種驗證此推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測到光合產(chǎn)物含量下降，且光合速率上升，則支持上述推測．取同一棉花植株上形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相近的3張葉片，密閉裝置如圖3．燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)．呼吸底物為糖類．
（6）要測定葉片細胞呼吸耗氧量，選擇裝置C，并給予黑暗條件．
A．裝置A和C   B．裝置B和C    C．裝置A和B   D．裝置B
（7）當?shù)冢?）題所選裝置液滴移動情況是a不動b左移時，說明葉片只進行有氧呼吸；當液滴的移動情況是a右移b左移時，說明葉片既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）．
（8）將裝置B置于黑暗、C置于適宜的光照下1小時，假如測得液滴移動情況如表（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響，液滴移動1cm相當于1ml氣體）：
bc
左移2cm右移3cm
C裝置葉片產(chǎn)氧速率為5ml/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖的反射弧中，在M點處給予一定強度的電剌激，結(jié)果是（　�。�
A．興奮只向 效應(yīng)器方向傳遞B．可使效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)
C．可使感受器產(chǎn)生興奮D．可在大腦皮層產(chǎn)生感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將小鼠置于密閉的鐘罩內(nèi)，充以足量的含18O的氧氣，一段時間后，18O最早出現(xiàn)在（　　）
A．小鼠呼吸作用產(chǎn)生的CO2中B．小鼠呼吸作用產(chǎn)生的H2O中
C．小鼠合成的蛋白質(zhì)中D．小鼠體內(nèi)合成的ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．構(gòu)成生物體的氨基酸的種類有20種，每種氨基酸的數(shù)目成百上千，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，肽鏈盤曲、折疊方式及其形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，因此，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是多種多樣的，因而決定了蛋白質(zhì)分子的功能也是多種多樣的．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列說法不正確的是（　�。�
A．患急性腸炎的病人通常需要及時輸入葡萄糖鹽水
B．某化合物含C、H、O、N、S等元素，它的功能之一是指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成
C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個氨基、一個羧基和一個含碳的R基
D．葡萄糖和果糖分子均有還原性

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