【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下（ ）

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

【答案】D

【解析】解：A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，失水越多，則紫色越深，A錯(cuò)誤；

B、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越大，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越小，失水越少，則所用蔗糖溶液濃度越低，B錯(cuò)誤；

C、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越小，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越大，則越難以復(fù)原，C錯(cuò)誤；

D、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越大，說(shuō)明質(zhì)壁分離程度越小，失水越少，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 ， 實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有。
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是。
（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：
①將的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時(shí)間后觀察的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
a.如果 ， 則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
b.如果 ， 則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
c.。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ）
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素分泌減少
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞，T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B.血液和淋巴液里都含有B細(xì)胞和T細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞可以吞噬、處理、呈遞抗原
D.漿細(xì)胞可以合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在治療人類某些疾病時(shí)，人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的_______或胎兒的_____中分離得到的一類細(xì)胞。

（2）圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞。將其培養(yǎng)在____________細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)，形成大量胚胎干細(xì)胞．圖中過(guò)程⑤在培養(yǎng)液中加入______，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，用于患者的組織器官移植。

（3）在①前去除卵母細(xì)胞細(xì)胞核時(shí)普遍使用__去核法．圖中整個(gè)過(guò)程屬于_______克隆，中國(guó)對(duì)待克隆人的態(tài)度是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物群落的敘述，正確的是

A. 長(zhǎng)勢(shì)整齊的麥田中不存在群落的垂直分層現(xiàn)象

B. 果園中適當(dāng)增加昆蟲(chóng)種類能提高果園物種豐富度

C. 群落演替的過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種群基因頻率不會(huì)發(fā)生改變

D. 初生演替在陸地環(huán)境中能發(fā)生，在水體環(huán)境不能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體某些組織的含水量近似，但形態(tài)卻不同．例如：心肌含水約79%而呈堅(jiān)韌的形態(tài)，血液含水含約82%卻呈川流不息的液態(tài)，對(duì)這種差異的正確的解釋是（ ）
A.心肌內(nèi)結(jié)合水比例比血液高
B.血液中全是結(jié)合水
C.心肌內(nèi)自由水比例比血液高
D.血液中全是自由水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙兩種單基因遺傳病，調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下兩個(gè)家系都有相關(guān)患者，系譜圖如下（已知I3不攜帶乙病致病基因）。下列分析正確的是（ ）

A．甲病致病基因位于X染色體上

B．乙病為常染色體隱性遺傳病

C．Ⅱ9與Ⅱ10生育一個(gè)患甲病的男孩概率為1／18

D．Ⅱ10的基因型有6種可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)蛙受精卵時(shí)，在培養(yǎng)液中加入一種小分子的3H標(biāo)記的化合物”。一段時(shí)間后，用放射自顯影技術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中。由此判斷“3H標(biāo)記的化合物”可能是( )

A. DNA B. RNA C. 胞嘧啶脫氧核苷酸 D. 尿嘧啶核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案