【題目】哺乳動物長時間未飲水導(dǎo)致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ）
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素分泌減少
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對水的重吸收作用增加

【答案】D
【解析】解：A、脫水時血漿滲透壓升高，A錯誤； B、機體脫水時，血漿滲透壓升高，致使抗利尿激素分泌量增加，B錯誤；
C、機體脫水時，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，C錯誤；
D、抗利尿激素隨血液運輸?shù)饺砀魈�，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）
A.氧濃度為a時，該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B.氧濃度為b時，該器官只進(jìn)行有氧呼吸
C.曲線Ⅰ也可表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系
D.曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。

（1）圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是______________。

（2）從化學(xué)成分角度分析，流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)__________（填序號）的化學(xué)組成最相似。

（3）圖2中①為信號分子，結(jié)構(gòu)②的組成成分是____________。

（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有__________（填序號）。

（5）若該動物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素，則生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_________________（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的共同點是（ ）

A. 只在細(xì)胞外起作用

B. 與特定的物質(zhì)結(jié)合后起作用

C. 發(fā)揮作用后就被滅活

D. 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)同時存在的兩個過程，以下對①過程和②過程中能量的敘述正確的是（ ）
A.①和②過程中的能量均來自糖類等有機物的氧化分解
B.①和②過程中的能量均可供給人體各項生命活動直接利用
C.①過程的能量供給人體各項生命活動利用，②過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解
D.①過程的能量來自糖類等有機物的氧化分解，②過程的能量供給人體各項生命活動利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)ATP、ADP、AMP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）
A.參與甲過程的反應(yīng)物有ATP和酶
B.AMP可作為合成核糖核酸的原料
C.丁過程所需能量可來自化學(xué)能和熱能
D.催化乙過程和丙過程的酶是同一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點
實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強度成正比
實驗步驟：
（一）ATP的提取：稱取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液
（二）ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量
請回答：
（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的被破壞而失活
（2）步驟二注入的物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是；分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是
（3）熒光素酶價格昂貴，為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結(jié)果如圖 ①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液（過量）和溶液進(jìn)行實驗
②結(jié)果表明：圖中點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下（ ）

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，以下敘述不正確的是

A. 若圖甲是線粒體膜，b和d過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

B. b運輸方式符合圖乙中的曲線M

C. 若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則表示葡萄糖跨膜運輸方式的是圖甲中的a，葡萄糖的跨膜運輸方式符合圖乙中曲線N

D. 若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的c和M

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