若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．試問(wèn)其中視野最暗的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：一般高倍鏡和低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大，但是由于進(jìn)光量減少，因此視野變暗．
解答： 解：題中提出“每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”，沒(méi)有調(diào)反光鏡和光圈，而高倍鏡與低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞體積大，但是視野暗，因此確定C項(xiàng)細(xì)胞最大，放大倍數(shù)最大，因此視野最暗．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中理解層次的考查，考生著重理解高倍鏡和低倍鏡使用的區(qū)別即可，能通過(guò)看圖判斷C項(xiàng)細(xì)胞放大倍數(shù)最大，因此視野最暗．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于等位基因的敘述正確的是（　�。�
①控制相對(duì)性狀的基因 ②在體細(xì)胞中成對(duì)存在 ③在生殖細(xì)胞中單個(gè)存在 ④是由基因突變形成 ⑤位于同源染色體的相同位置上 ⑥可位于非姐妹染色單體的相同位置上．
A、①②③⑤B、①④⑤⑥
C、①②③④⑤D、①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種山羊的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)位于常染色體上的基因控制（A基因決定有角．a(chǎn)基因決定無(wú)角）．現(xiàn)用多對(duì)純合的有角公羊和無(wú)角母羊雜交，得到足夠多的子一代，其中公羊全為有角，母羊全為無(wú)角．F1雌雄個(gè)體相互交配，在F2公羊中，有角：無(wú)角=3：1；F2母羊中，有角：無(wú)角=1：3．
（1）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋?zhuān)?br />①這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循
 
定律；
②相同的基因型在公羊和母羊中的表現(xiàn)型可能不同：在公羊中，
 
基因型決定有角，
 
 基因型決定無(wú)角；母羊中，
 
基因型決定有角，
 
基因型決定無(wú)角；
（2）若上述解釋成立，F(xiàn)2無(wú)角母羊中的基因型及比例是
 
．
（3）為了驗(yàn)證（1）的解釋是否成立：
讓無(wú)角公羊和F1中的多只無(wú)角母羊交配，若子代
 
，則（1）的解釋成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X是
 
；若X是生長(zhǎng)激素，則e過(guò)程發(fā)生在
 
 的細(xì)胞中．
（2）b過(guò)程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供
 
．g過(guò)程主要發(fā)生在人體
 
的細(xì)胞中．炎熱的夏季中午12～14點(diǎn)，綠色植物體內(nèi)有機(jī)物生成量減少，主要是因?yàn)?div id="2k4o4mq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）人進(jìn)食后，胰島素的分泌量增加，可促進(jìn)
 
、hc和hd等過(guò)程進(jìn)行．（填圖中字母）
（4）d表示的生理過(guò)程是
 
．在人體內(nèi)不能通過(guò)d過(guò)程形成賴(lài)氨酸等必需氨基酸，其原因是
 
．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的成分有
 
，能發(fā)生c過(guò)程的成分有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．以下敘述正確的是（　�。�
A、碳元素以二氧化碳形式從D傳到A和F
B、D→A→B→E構(gòu)成了一條食物鏈
C、在該生物群落內(nèi)部，物質(zhì)循環(huán)是雙向進(jìn)行
D、B和F之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是（　　）
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B、種群的基因頻率總是不斷變化的，物種的基因頻率總保持不變
C、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、地球上出現(xiàn)最早的能進(jìn)行光合作用的生物是真核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素作為一種信息分子，能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①刺激X最可能是血糖含量升高；
②刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)；
③激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用；
④靶細(xì)胞接受胰島A細(xì)胞分泌的激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素（　�。�
A、種類(lèi)和含量都相差很大
B、種類(lèi)和含量都相差不大
C、種差相差很大，其中相同元素的含量都大體相同
D、種類(lèi)大體相同，其中相同元素的含量大都相差很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，下列正確的是（　�。�
A、圖中③表示分解者的分解作用
B、A、B、C是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的
C、圖中缺少化石燃料的燃燒
D、該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性

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