正常雙親產(chǎn)下一頭矮生雄性牛犢，以下解釋不可能的是（   ）

A．雄犢營養(yǎng)不良 B．雙親都是矮生基因的攜帶
C．發(fā)生了基因突變 D．雄犢攜帶了X染色體

D

解析試題分析：生物變異分為可遺傳變異和不遺傳的變異．雄犢因營養(yǎng)不良而較矮生，屬于不遺傳的變異，故A正確；雙親都是矮生基因的攜帶者，可生下矮生雄性牛犢，屬于隱性遺傳，故B正確；發(fā)生基因突變也可形成矮生雄性牛犢，如正常牛是隱性純合子，基因突變?yōu)轱@性雜合子，就表現(xiàn)了矮生性狀，故C正確；如果雄犢攜帶X染色體就矮生，那么父本也應(yīng)該矮生，但雙親正常．在正常情況下雄犢肯定有X染色體，也就是“雄犢攜帶了X染色體”，正常的雙親生下下矮生雄性牛犢并不是因?yàn)椤靶蹱贁y帶了X染色體”，也就是說“雄犢攜帶了X染色體”與“正常雙親產(chǎn)下一頭矮生雄性牛犢”沒有必然的聯(lián)系，故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題主要考查生物的變異，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)和理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)（ ）

A．都可以觀察到細(xì)胞壁和細(xì)胞核。
B．都可以觀察到核糖體。
C．若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡。
D．在低倍鏡下觀察之后，直接換上高倍物鏡。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)合理的實(shí)驗(yàn)步驟是
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)   ②用35S或32P標(biāo)記噬菌體   ③攪拌離心
④上清液和沉淀物的放射性檢測 ⑤子代噬菌體的放射性檢測

A．①②④③⑤B．②①③④⑤C．②①④③⑤D．②①④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

以一個(gè)有15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子為第一代，將其放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中自我復(fù)制3次。在第四代DNA分子中，含有15N標(biāo)記的DNA分子占

A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

已知某小麥的基因型是AABBCC，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得n株小麥，其中基因型為AABBCC的個(gè)體約占       (   )

A．n／4 B．n／8 C．0 D．n／16

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

遺傳信息傳遞的最后階段在細(xì)胞的哪個(gè)部分進(jìn)行 （   ）

A．線粒體B．細(xì)胞膜C．染色體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是(    )
① 我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻
② 我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉
③ 我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
④ 我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛

A．①B．①②C．①②③D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于基因頻率的敘述中，錯(cuò)誤的是 （   ）

A．基因頻率越大，突變率越高
B．基因頻率是指某種基因在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例
C．基因突變、基因重組和自然選擇會(huì)造成基因頻率的改變
D．自然選擇會(huì)使原來同一種群的基因頻率向著不同的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有全透性
B.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類無差異
C.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
D糖被在細(xì)胞間的信息交流中具有識別作用

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同步練習(xí)冊答案