A、
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B、磷酸和核糖排列順序不同 | ||
C、堿基對的排列順序不同 | ||
D、脫氧核苷酸的排列順序不同 |
A+T |
C+G |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗組和對照組加入豬籠草的分泌液,再分別加入等量的雙縮脲試劑和清水 |
B、實驗組和對照組分別加入等量的豬籠草的分泌液和清水,再加入雙縮脲試劑 |
C、實驗結(jié)果是加入雙縮脲試劑后實驗組紫色反應(yīng)逐漸消失,對照組無顏色變化 |
D、實驗原理是酶具有專一性的特點和雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若DNA復(fù)制時其中一個基因b發(fā)生突變,則最多可產(chǎn)生三種基因型的精細(xì)胞 |
B、若發(fā)生交叉互換,則最多可產(chǎn)生四種基因型的精細(xì)胞 |
C、若正常分裂,則最多能產(chǎn)生兩種基因型的精細(xì)胞 |
D、光學(xué)顯微鏡下可觀察到這兩條染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有明顯差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能特異性識別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、f、g |
B、二代表增殖分化階段,該階段反應(yīng)的主要場所是外周免疫器官 |
C、A、B物質(zhì)都能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) |
D、對切除胸腺的小鼠進行大劑量的X射線照射,導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過輸入細(xì)胞f可使⑤完全恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、4、2、2 |
B、4、4、4、2 |
C、8、8、4、4 |
D、8、16、8、4 |
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