11．某研究小組對(duì)某大豆新品種的種子萌發(fā)過(guò)程開(kāi)展研究，首先將大豆種子置于適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)過(guò)程中種子的鮮重和氣體交換速率（曲線①和②分別代表一種氣體的交換速率．）如圖．回答下列問(wèn)題：

（1）影響種子萌發(fā)的外界因素有氧氣、溫度、水分（至少答出2點(diǎn)）．
（2）甲圖中階段Ⅱ期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的赤霉素（或GA），解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)．階段Ⅲ期間不可能發(fā)生的可遺傳變異是基因重組．
（3）乙圖a點(diǎn)以前，曲線①高于②的原因是種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸不吸收氧氣，但釋放二氧化碳，a點(diǎn)以后曲線②高于①，其原因是此時(shí)種子進(jìn)行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的脂肪（或脂肪和蛋白質(zhì)）．

分析 影響呼吸作用的環(huán)境因素包括氧氣濃度、溫度、含水量等．
分析甲圖：階段Ⅰ中種子的鮮重增加，表明此時(shí)種子進(jìn)行吸脹吸水；階段Ⅱ和階段Ⅲ如果鮮重不變，則表明種子處于休眠狀態(tài)，而實(shí)線表明種子在萌發(fā)，說(shuō)明存在赤霉素解除種子的休眠．
分析乙圖：開(kāi)始時(shí)，曲線①高于曲線②，曲線①可以表示二氧化碳，曲線②可以表示氧氣，開(kāi)始階段二氧化碳釋放高于氧氣的吸收，這是由于種子開(kāi)始會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸；ab段氧氣的吸收量高于二氧化碳的釋放量，表明此時(shí)可能會(huì)消耗脂肪．

解答 解：（1）種子萌發(fā)過(guò)程中只進(jìn)行呼吸作用，影響種子呼吸作用的外界因素有氧氣、溫度、水分．
（2）圖中階段Ⅲ種子鮮重急劇上升，并且明顯看出種子萌發(fā)，已寄出甲圖中階段Ⅱ期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的赤霉素（或GA），解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)．階段Ⅲ期間細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂，不會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂，因此發(fā)生的可遺傳變異有基因突變和染色體變異，而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中．
（3）乙圖a點(diǎn)以前，種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸不吸收氧氣，但釋放二氧化碳，而曲線①表示二氧化碳，曲線②表示氧氣，因此曲線①高于②；a點(diǎn)以后曲線②高于①，其原因是此時(shí)種子進(jìn)行呼吸作用所使用的底物可能包含一定量的脂肪（或脂肪和蛋白質(zhì)），脂肪的碳?xì)浔壤�，�?yīng)消耗的氧氣量大于二氧化碳的產(chǎn)生量．
故答案為：
（1）氧氣、溫度、水分   
（2）赤霉素（或GA）      基因重組
（3）種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸不吸收氧氣，但釋放二氧化碳     脂肪（或脂肪和蛋白質(zhì)）

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線為載體，考查了呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握環(huán)境因素對(duì)呼吸作用的影響，同時(shí)能夠合理的解釋乙圖曲線中兩種曲線的高低．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示適宜光照、溫度等條件下某高等植物體內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．能夠在一個(gè)甜菜塊根細(xì)胞內(nèi)完成的圖示過(guò)程有Ⅰ、Ⅱ、④
B．過(guò)程⑤可為根細(xì)胞吸收K+提供動(dòng)力，而過(guò)程Ⅰ、④則不能
C．葉肉細(xì)胞內(nèi)Ⅱ過(guò)程消耗的ATP量多于Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生的ATP量
D．葉綠體內(nèi)，NADP+、ADP、C5都不斷地由基質(zhì)向基粒移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題
圖1表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖2是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)（其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式）．

（1）圖1代表的細(xì)胞可歸屬于真核（原核/真核）細(xì)胞，判斷的主要依據(jù)是圖中具有⑥⑦（ ⑦）（填序號(hào)）；顫藻具有的細(xì)胞器是圖中的④（填序號(hào)）．
（2）若圖2為神經(jīng)元細(xì)胞膜，靜息狀態(tài)下，II側(cè)為負(fù)電位；根據(jù)圖2所示，神經(jīng)細(xì)胞吸收葡萄糖，是通過(guò)a方式從組織液中吸收（填寫(xiě)圖中英文字母）．
（3）若將圖1細(xì)胞改畫(huà)為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，錯(cuò)誤的是C．
A．增加細(xì)胞壁    B．增加大液泡     C．增加葉綠體     D．減掉中心體．
（4）若圖1細(xì)胞是一個(gè)增殖細(xì)胞，當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞分裂前期時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是D．
A．紡錘體    B．染色體     C．中心體     D．細(xì)胞板
（5）關(guān)于圖1細(xì)胞結(jié)構(gòu)描述正確的有I、II、V．
I．不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的是結(jié)構(gòu)①
II．細(xì)胞 ②無(wú)膜結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 III．⑤的主要成分是RNA和蛋白質(zhì)
 IV．結(jié)構(gòu) ⑥是細(xì)胞核，其內(nèi)含有DNA
 V．結(jié)構(gòu) ④能合成膜蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，下圖表示不同條件時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化（實(shí)驗(yàn)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無(wú)顯著變化）．回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，可用紙層析法分離出葉綠體中的色素．
（2）進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類(lèi)囊體膜．
（3）如圖，限制E點(diǎn)之后光合速率的最主要環(huán)境因素是CO2濃度，E點(diǎn)葉綠體中O2的生成速率較D點(diǎn)時(shí)低（填“高““低“或“相等“），E點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是隨著玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低，光合速率降低，光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的CO2．
（4）G點(diǎn)時(shí)，該植物體中的有機(jī)物含量比A點(diǎn)時(shí)增加（填“減少”“不變”或“增加”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．研究表明，分布于皮下神經(jīng)纖維膜上的TRPV受體是一種離子通道，人類(lèi)有6種這類(lèi)受體，其中TRPV1能被43℃以上的溫度或辣椒素等物質(zhì)活化，進(jìn)而形成燙或辣的感覺(jué)，并使身體產(chǎn)生逃離傷害源的應(yīng)激反射．在身體受傷紅腫處，因?yàn)榇嬖谕从X(jué)信號(hào)的二級(jí)放大，即便是輕微的觸摸或溫水刺激也會(huì)感到疼痛，相關(guān)神經(jīng)元之間的相互作用如圖．

（l）TRPV受體位于感覺(jué)神經(jīng)末梢的膜上，是一種最可能讓Na+離子進(jìn)入細(xì)胞的通道，引起神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生，而痛覺(jué)是在大腦皮層中形成．
（2）圖中的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱(chēng)為突觸．紅腫處的細(xì)胞會(huì)分泌組織胺、前列腺素等物質(zhì)，加上感覺(jué)神經(jīng)元分泌的肽類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)，會(huì)使位于②（填序號(hào)）上的靜默狀態(tài)的TRPV活化，放大了痛覺(jué)效果；阿司匹林能抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）前列腺素的生成，從而具有能緩減疼痛的作用．
（3）在圖示神經(jīng)細(xì)胞A和神經(jīng)細(xì)胞B中添加某種藥物，刺激M，發(fā)現(xiàn)R的指針只發(fā)生了1次偏轉(zhuǎn)，原因可能是藥物阻止了突觸前膜遞質(zhì)的釋放或阻止了突觸前膜釋放的遞質(zhì)與突觸后膜受體的結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶將組織分散成單個(gè)細(xì)胞；在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，其目的是防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成傷害．
（2）進(jìn)行動(dòng)物體細(xì)胞核移植時(shí)，一般都選用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞作為供體細(xì)胞，選取這類(lèi)細(xì)胞的理由是10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞一般能保持正常的（二倍體）核型，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生突變．
（3）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí)，誘導(dǎo)融合的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），該技術(shù)突破了有性雜交的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能．
（4）制備單克隆抗體時(shí)，需要將來(lái)自小鼠脾臟（細(xì)胞）產(chǎn)生的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞誘導(dǎo)融合，誘導(dǎo)成功后所形成雜種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖（無(wú)限繁殖），又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題．

I．某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲(chóng)，對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制．為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型．
（1）從模型建構(gòu)的類(lèi)型角度分析，圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為N2．
（2）引入鴨子前，若蝗蟲(chóng)每天增加3%，并呈“J”型增長(zhǎng)，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為N01.03t只．
（3）通過(guò)研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律，該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略，一方面通過(guò)改造蝗蟲(chóng)發(fā)生地，降低蝗蟲(chóng)的K值；另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲(chóng)通過(guò)降低K值（環(huán)境最大容納量）使種群密度下降．
II．棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林（樹(shù)林）階段．如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng)，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為丙乙甲．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)，提高抗病能力．為探究水楊酸對(duì)不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員完成了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．水楊酸作用效果與水楊酸濃度和處理時(shí)間有關(guān)
B．水楊酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成
C．在實(shí)驗(yàn)處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對(duì)水楊酸的濃度變化更敏感
D．水楊酸對(duì)YTB水稻幼苗葉片蛋白質(zhì)合成的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn) 3 ：1 比值的是

A．15N 標(biāo)記的 DNA 在 14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含 15N 的 DNA 與含 15N 的 DNA 數(shù)量比

B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比

C．酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量相同時(shí)吸入 O2的量與兩者產(chǎn)生的 CO2總量之比

D．動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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