分析 1、分析題圖:該圖為神經(jīng)結構中的突觸,其中①能釋放神經(jīng)遞質(zhì),為突觸前膜,②上具有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,為突觸后膜.
2、在圖示神經(jīng)細胞A和神經(jīng)細胞B中添加某種藥物,刺激M,發(fā)現(xiàn)R的指針只發(fā)生了1次偏轉,原因可能是興奮只能傳導電極M,而不能傳到N.
解答 解:(1)引起神經(jīng)沖動的產(chǎn)生,應該是產(chǎn)生了動作電位,而動作電位產(chǎn)生的機理是Na+進入細胞經(jīng)過離子通道進入細胞內(nèi),包括痛覺在內(nèi)的任何感覺的形成在大腦皮層.
(2)圖中的結構在生物學上稱為突觸,TRPV受體位于突觸后膜②,紅腫處的細胞會分泌組織胺、前列腺素等物質(zhì),加上感覺神經(jīng)元分泌的肽類神經(jīng)遞質(zhì),會使位于②上的靜默狀態(tài)的TRPV活化,放大了痛覺效果;司匹林能緩減疼痛,故阿司匹林能抑制前列腺素的生成.
(3)在圖示神經(jīng)細胞A和神經(jīng)細胞B中添加某種藥物,刺激M,發(fā)現(xiàn)R的指針只發(fā)生了1次偏轉,原因可能是興奮只能傳導電極M,而不能傳到N,可能是藥物阻止了突觸前膜遞質(zhì)的釋放或阻止了突觸前膜釋放的遞質(zhì)與突觸后膜受體的結合.
故答案為:
(1)Na+大腦皮層
(2)突觸 ②抑制
(3)阻止了突觸前膜遞質(zhì)的釋放或阻止了突觸前膜釋放的遞質(zhì)與突觸后膜受體的結合
點評 本題考查突觸的結構,以及興奮傳導的有關內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學知識的要點能力,識圖能力和和推理能力,以及正確處理信息能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某單子葉植物的非糯性(A)對糯性(a)為顯性,抗。═)對染。╰)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍,糯性花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有四種純合子基因型分別為:①AATTdd ②AAttDD ③AAttdd ④aattdd 則下列說法正確的是( )
A.若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應該用①和③雜交所得F1代的花粉
B.若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律,可以觀察①和②雜交所得F1代的花粉
C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應選用①和④親本雜交
D.將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,均為藍色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5和7 | B. | 5和6 | C. | 5和5 | D. | 3和6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a曲線可代表自交n代后,純合子所占的比例 | |
B. | c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化 | |
C. | 隱性純合子所占的比例比曲線b所對應的比例要小 | |
D. | 該曲線圖可以用來指導雜交育種,提高純合品種比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV侵入T細胞后,將RNA整合到人的基因組中 | |
B. | HIV侵入人體后,T細胞不會受HIV刺激而增殖 | |
C. | HIV容易發(fā)生變異,使機體不能產(chǎn)生相應的抗體 | |
D. | HIV破壞T細胞后,病人惡性腫瘤的發(fā)病率升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
玉米田 | 荒地 | 湖泊 | |
入射太陽能 | 2001.0 | 497.0 | 111572.0 |
輸入第一營養(yǎng)級的能量 | 25.3 | 4.95 | 111.3 |
生產(chǎn)者的呼吸量 | 8.4 | 0.99 | 37.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲以細胞分裂的方式進行繁殖 | |
B. | 蝌蚪尾的消失是通過細胞凋亡實現(xiàn)的 | |
C. | 癌細胞因膜表面糖蛋白減少而無限增殖 | |
D. | 老年人骨折后愈合慢與成骨細胞衰老有關 |
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