脊椎動物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是

A.脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期
B.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動的細(xì)胞死亡
C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
D.一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接

B

解析試題分析:脊椎動物的細(xì)胞凋亡可發(fā)生在個體生命活動的任何時期,且受到環(huán)境的影響,故A、C錯誤;細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,故B正確;一個神經(jīng)元軸突中的許多末梢(或突觸小體)可以與多個靶細(xì)胞建立聯(lián)系,故D錯誤。
考點:本題考查細(xì)胞的生命歷程的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有一個隨機(jī)交配的種群,在沒有遷移等條件下,兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如表所示,根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,在這兩年中,與這對基因有關(guān)的推斷,正確的是(  )

年數(shù)
AA(%)
Aa(%)
aa(%)
第一年
30
40
30
第二年
25
50
25
A.該種群將朝著Aa增多的方向進(jìn)化
B.該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
C.該種群的生活環(huán)境有較大的變化
D.該種群將較容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖表示細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的兩種途徑,下列敘述錯誤的是( 。

A.甲狀腺細(xì)胞與其他細(xì)胞間主要通過圖甲形式進(jìn)行信息交流 
B.在反射弧中,興奮的傳遞方式與圖甲相同 
C.精子與卵細(xì)胞相互識別與圖乙相同 
D.淋巴T細(xì)胞將抗原呈遞給淋巴B細(xì)胞的方式與圖乙相同 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA 
②細(xì)胞學(xué)說揭示了“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞” 
③柳樹葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象 
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新

A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某人做酶的相關(guān)實驗時,在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2 mL、2%的新鮮淀粉酶溶液2 mL,放入適宜溫度的熱水中,保溫5 min。然后加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液1 mL,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是( )

A.磚紅色 B.無色 C.藍(lán)色 D.紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說法不正確的是(  )

A.方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③引起的變異是定向的
B.方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中,細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān)
C.方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞,使其與細(xì)胞中的DNA分子整合
D.上述三種育種方法都沒有培育出新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

長期使用某種農(nóng)藥,會發(fā)現(xiàn)效果越來越差,這是因為有些害蟲產(chǎn)生了抗藥性。現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為,抗藥性產(chǎn)生的原因是(    )

A.害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行選擇的結(jié)果
B.定向變異的結(jié)果
C.遺傳的結(jié)果
D.農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對,不可能的后果是( 。。

A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止
C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸
D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列與實驗有關(guān)的敘述,正確的是

A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
B.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期
C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢
D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案