A. | 瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點 | |
B. | 細胞質(zhì)是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至會威脅到細胞生存 | |
C. | 瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),免疫系統(tǒng)對它的免疫反應主要屬于特異性免疫中的體液免疫 | |
D. | 利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn) |
分析 由題意可知,瘧原蟲對外界食物的獲取方式是首先形成食物泡,主要是胞吞,胞吞現(xiàn)象體現(xiàn)了膜的流動性,瘧原蟲出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡,由此可見,細胞質(zhì)是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至會威脅到細胞生存.
解答 解;A、瘧原蟲通過胞吞獲取食物,胞吞現(xiàn)象體現(xiàn)了膜的流動性,A正確;
B、由題意和分析可知,細胞質(zhì)是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至會威脅到細胞生存,B正確;
C、瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),免疫系統(tǒng)對它的免疫反應主要屬于特異性免疫中的細胞免疫,C錯誤;
D、植物細胞的 全能性是離體的組織 或器官發(fā)育成完整植株的潛能,利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn),D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是胞吞和胞吐的意義,細胞膜的流動性,細胞質(zhì)是功能,免疫和植物組織培養(yǎng)技術(shù),主要考查學生分析題干資料獲取信息并利用相關(guān)信息解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的生長素能促進幼苗切段中細胞的伸長,且生長素濃度增高到一定值時會抑制乙烯的合成 | |
B. | 脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量多 | |
C. | 在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度 | |
D. | 赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 望梅止渴、長期記憶、針刺縮手等過程均與人體高級神經(jīng)中樞直接聯(lián)系 | |
B. | 感受器是指傳入神經(jīng)末梢,效應器是指傳出神經(jīng)末梢 | |
C. | 完成反射活動至少需要3個神經(jīng)元 | |
D. | 在人體感受外部世界的過程中,興奮的傳導是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①③④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AMP可以作為合成ADP及RNA的原料 | |
B. | 甲過程中釋放的能量可以用于C3的還原或細胞分裂 | |
C. | 丁過程合成ATP所需能量可以是某些有機物氧化所放出的化學能 | |
D. | 催化乙和丙過程的酶應該是同一種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并且只在人體內(nèi)的環(huán)境中起作用 | |
B. | 酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應呈紫色 | |
C. | 酶在催化反應過程中結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變 | |
D. | 酶是由腺體合成的物質(zhì),具有高效性和專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
B. | 生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體 | |
D. | 種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W區(qū) | B. | H區(qū) | C. | S區(qū) | D. | V區(qū) |
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