氧濃度 | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
CO2釋放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.42 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程 |
B、發(fā)生泥石流后進(jìn)行的演替與該演替類型相同 |
C、自然災(zāi)害可能會影響該島嶼的群落演替方向 |
D、旅游可能使該島嶼的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測法 |
B、小方格界線上的酵母菌均應(yīng)計數(shù) |
C、先將蓋玻片放在計數(shù)室上,再滴加培養(yǎng)液 |
D、在顯微鏡下統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時視野不能太亮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PM2.5所含的有毒、有害物質(zhì)可能會通過食物鏈富集 |
B、免疫功能過強(qiáng)的人,對PM2.5顆?赡軙l(fā)生過敏反應(yīng) |
C、PM2.5顆粒中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會導(dǎo)致其pH明顯下降 |
D、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可能與PM2.5特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病是一種傳染病,也是一種遺傳病 |
B、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞,破壞人體的免疫功能 |
C、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 |
D、與艾滋病人共進(jìn)晚餐通常不會感染HIV |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、tRNA是由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成的 |
B、在原核細(xì)胞和完整的真核細(xì)胞內(nèi)都有tRNA |
C、tRNA的四個“環(huán)”均能與mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 |
D、tRNA與氨基酸種類相同,為一一對應(yīng)關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者的作用途徑相同 |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速 |
C、二者調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生 |
D、二者調(diào)節(jié)作用范圍相同 |
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