5.圖甲表示人體體液免疫的某個(gè)階段,圖乙反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中①是吞噬細(xì)胞,判斷依據(jù)是攝取、處理細(xì)菌(抗原).吞噬泡的形成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有(一定的)流動(dòng)性.除圖中所示功能外,溶酶體還有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能.
(2)若在b處施加一個(gè)有效刺激,a處膜外電位的變化為:正電位→負(fù)電位.
(3)正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的.切斷d、刺激b,會(huì)(會(huì)、不會(huì))引起效應(yīng)器收縮.興奮在結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c的傳導(dǎo)速度不同(相同、不同).
(4)Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

分析 1、神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為內(nèi)正外負(fù),稱為靜息電位;在受到刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,稱為動(dòng)作電位.
2、興奮在離體神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的方式雙向傳導(dǎo),傳導(dǎo)速度快;興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放經(jīng)過(guò)突觸間隙而作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,且傳遞速度較興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢;興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)經(jīng)過(guò)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程.
3、分析題圖:
圖甲表示人體體液免疫的某個(gè)階段(感應(yīng)階段),其中①表示吞噬細(xì)胞,作用是攝取、處理和呈遞抗原;②表示T淋巴細(xì)胞;
圖乙為反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),其中a表示效應(yīng)器、b表示傳出神經(jīng)、c表示神經(jīng)中樞、d表示傳入神經(jīng)、e表示感受器,I表示突觸前膜、Ⅱ表示突觸后膜.

解答 解:(1)圖甲中①細(xì)胞在人體體液免疫中可攝取、處理細(xì)菌(抗原),可判斷①細(xì)胞是吞噬細(xì)胞;由題圖甲知,吞噬泡是由細(xì)胞膜內(nèi)吞異物并將異物包裹后形成的囊泡,吞噬泡的形成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有(一定的)流動(dòng)性;溶酶體在圖甲中體現(xiàn)了能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌的作用,除圖中所示功能外,溶酶體還有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能.
(2)圖乙中的a是效應(yīng)器,在未受刺激時(shí)其膜兩側(cè)的電位為靜息電位(此時(shí)a處膜外為正電位),若在b(傳出神經(jīng))處施加一個(gè)有效刺激,b處產(chǎn)生的興奮會(huì)傳導(dǎo)至a,引起a處產(chǎn)生動(dòng)作電位(此時(shí)a處膜外電位為負(fù)電位),即若在b處施加一個(gè)有效刺激,a處膜外電位的變化為:正電位→負(fù)電位.
(3)正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)要經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)等多個(gè)神經(jīng)元,而興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的;切斷d傳入神經(jīng)、刺激b傳出神經(jīng),效應(yīng)器仍有收縮反應(yīng);興奮在結(jié)構(gòu)c神經(jīng)中樞上的傳遞速度小于結(jié)構(gòu)b傳出神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度.
(4)圖乙中的Ⅱ是突觸后膜,在進(jìn)行神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞時(shí)可接受突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)而發(fā)生膜電位的變化,即此處發(fā)生的信號(hào)變化是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
故答案為:
(1)吞噬      攝取處理細(xì)菌(抗原)      (一定的)流動(dòng)性       分解衰老、損傷的細(xì)胞器
(2)正電位→負(fù)電位
(3)單   會(huì)    不同
(4)化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫的某個(gè)階段和反射弧的模式圖圖解,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,明確神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上的傳遞過(guò)程及特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
項(xiàng)目

組別
項(xiàng)目1
氧氣產(chǎn)生量(mL)
項(xiàng)目2
50W5.05.35.0
100W12.011.512.0
200W21.020.020.0
400W18.218.518.0
實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、適宜濃度的 NaHCO3溶液、黑藻等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號(hào)為l一4.在瓶中各加入500mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿.
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l一4號(hào)裝置.
③將4套裝置放入暗室中,然后照射1-4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL).
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)上表.分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將步驟③補(bǔ)充完整:將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
(2)表中的項(xiàng)目2應(yīng)該是平均氧氣產(chǎn)生量(mL).
(3)用上述裝置測(cè)得的光合速率是否為實(shí)際光合速率?為什么?不是,黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣.
(4)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,應(yīng)該繼續(xù)在光照強(qiáng)度為1OOW一400W范圍內(nèi)設(shè)置更多組實(shí)驗(yàn).
(5)請(qǐng)指出上述設(shè)計(jì)方案中的不足之處(寫出一項(xiàng)即可).沒(méi)有考慮光強(qiáng)變化會(huì)引起反應(yīng)的溫度變化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)有關(guān)酒精作用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.檢測(cè)生物組織中的脂肪洗去花生子葉薄片上的浮色
B.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化漂洗被解離后的根尖
C.綠葉中色素的提取和分離提取綠葉中的色素
D.土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.它的葉分為兩種:
管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),選擇洋蔥的不同部位作為實(shí)驗(yàn)材料,完善下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)若分離葉綠體中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是管狀葉.提取葉綠體中的色素使用的試劑是無(wú)水乙醇(丙酮).分離葉綠體色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速率不同.
(2)若觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,選用的最佳材料是鱗片葉外表皮.該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的外界溶液.
(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,選用的理想材料為洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮,該材料優(yōu)于其他部位材料的原因是不含色素(或無(wú)色).
(4)若觀察細(xì)胞的有絲分裂,所用的理想材料為根尖(分生區(qū)組織細(xì)胞),主要的操作流程是(取材、)解離、漂洗、染色、制片(、觀察).
(5)在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都用到了鹽酸,它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用不同(相同、不同).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變.下列敘述中不正確的是( 。
A.過(guò)程Ⅰ在細(xì)胞核中進(jìn)行
B.若抑癌基因中A占20%,則經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅰ得到的mRNA中C占30%
C.參與過(guò)程Ⅱ的RNA不只一種
D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人類基因組是指人類DNA分子所攜帶的個(gè)部遺傳信息,人類基因組計(jì)劃就是分析測(cè)定人類基因組的核苷酸序列,其主要內(nèi)容包括繪制人類基因的遺傳圖,物理圖,序列圖和轉(zhuǎn)錄圖,科學(xué)家應(yīng)對(duì)多少條染色體進(jìn)行分析( 。
A.46條B.23條C.24條D.22條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是關(guān)于人體內(nèi)好穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),丙、丁可以表示溫度和酸堿度
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定性主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)一樣,其調(diào)節(jié)能力是有一點(diǎn)限度的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于葉綠體色素在光合作用過(guò)程中的作用,描述錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠體色素能吸收光能B.葉綠體色素參與ATP的分解
C.葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)D.葉綠體色素能傳遞光能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有l(wèi)04對(duì)基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫(kù),經(jīng)觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產(chǎn)生原因,是在突變過(guò)程中產(chǎn)生的等位基因,通過(guò)有性生殖過(guò)程中的基因重組而產(chǎn)生的,使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異,其產(chǎn)生的方向是隨機(jī)不定向的,它們都能為生物進(jìn)化提供原材料.
(2)隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測(cè)知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,則:A基因的基因頻率為65%,a基因的基因頻率為35%.
(3)通過(guò)對(duì)果蠅及其他生物的群體進(jìn)行遺傳學(xué)研究.可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案