13.果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有l(wèi)04對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請分析回答以下問題:
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫,經(jīng)觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產(chǎn)生原因,是在突變過程中產(chǎn)生的等位基因,通過有性生殖過程中的基因重組而產(chǎn)生的,使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異,其產(chǎn)生的方向是隨機(jī)不定向的,它們都能為生物進(jìn)化提供原材料.
(2)隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,則:A基因的基因頻率為65%,a基因的基因頻率為35%.
(3)通過對果蠅及其他生物的群體進(jìn)行遺傳學(xué)研究.可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因稱為種群的基因庫;經(jīng)觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,其產(chǎn)生的原因是:突變過程中產(chǎn)生的等位基因,在有性生殖中進(jìn)行基因重組,使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異,為生物進(jìn)化提供原材料,但變異是不定向的,不能決定生物進(jìn)化的方向.
(2)種群中某基因頻率=$\frac{種群中該基因總數(shù)}{種群中該對等位基因總數(shù)}$×100%,則A的基因頻率=$\frac{35×2+60}{200}$×100%=65%,a的基因頻率=1-65%=35%.
(3)生物進(jìn)化的基本單位是種群;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
故答案為:
(1)基因庫  等位基因  基因重組  變異  隨機(jī)不定向的  原材料
(2)65%  35%
(3)種群  種群基因頻率的改變

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲表示人體體液免疫的某個(gè)階段,圖乙反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分).請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中①是吞噬細(xì)胞,判斷依據(jù)是攝取、處理細(xì)菌(抗原).吞噬泡的形成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有(一定的)流動(dòng)性.除圖中所示功能外,溶酶體還有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能.
(2)若在b處施加一個(gè)有效刺激,a處膜外電位的變化為:正電位→負(fù)電位.
(3)正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的.切斷d、刺激b,會(huì)(會(huì)、不會(huì))引起效應(yīng)器收縮.興奮在結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c的傳導(dǎo)速度不同(相同、不同).
(4)Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各圖所示細(xì)胞均來自同一生物體,則下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.圖②為第一極體或次級精母細(xì)胞
B.圖③含有四分體、染色體、染色單體之比為1:2:4
C.圖⑥和⑦可能來自同一親代細(xì)胞
D.該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于豌豆自由組合定律的實(shí)驗(yàn),下列哪些是正確的解釋( 。
①黃色Y對綠色y是顯性,圓粒R對皺粒r是顯性.
②親代減數(shù)分裂形成配子時(shí),產(chǎn)生YR和yr兩種配子,F(xiàn)1基因型為YyRr,表現(xiàn)型為黃色圓粒,F(xiàn)1為雜合體.
③F1產(chǎn)生配子時(shí),Y和y分離,R與r分離,4個(gè)基因間自由組合.
④F1雌雄各有4種配子組合,受精機(jī)會(huì)均等,因此F2有四種表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1;有9種基因型.
A.①②④B.①③④C.都對D.只有①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖,是一對等位基因
B.顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳
C.基因型為AAbb的生物個(gè)體不是純合子
D.兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系如圖,其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度,且a=b.假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.蔗糖是生物大分子,只能通過非跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞
B.蔗糖溶液濃度為a時(shí),細(xì)胞內(nèi)外的水分無跨膜運(yùn)輸
C.蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后復(fù)原
D.蔗糖溶液濃度小于a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞吸水,細(xì)胞吸水力減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞B.個(gè)體C.器官D.種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將新鮮的哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞放入下列液體中,會(huì)使紅細(xì)胞迅速脹破的是( 。
A.生理鹽水B.10%鹽水C.5%葡萄糖溶液D.蒸餾水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.玉米常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料.如圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài);圖2表示溫度恒定條件下,另兩個(gè)環(huán)境因素對光合速率的影響情況.請據(jù)圖回答.

(1)圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中有(有/沒有)對應(yīng)的點(diǎn),若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則不能正常生長,原因是:光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,有機(jī)物不能積累.
(2)圖2中M點(diǎn)之前(左側(cè))限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,該因素影響光合作用的光反應(yīng)過程.大于a點(diǎn)光照強(qiáng)度后限制曲線1光合作用的環(huán)境因素主要是溫度.
(3)正行通風(fēng)、施有機(jī)肥等措施可以緩解二氧化碳濃度較低對光合作用的制約.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案