分析 圖一表示中心法則的內(nèi)容,①是DNA復(fù)制,②轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,④是RNA復(fù)制,⑤是逆轉(zhuǎn)錄過程;圖二是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯過程.
解答 解:(1)HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,HIV的蛋白質(zhì)外殼合成過程為⑤(逆轉(zhuǎn)錄)→②(轉(zhuǎn)錄)→③(翻譯),該過程體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀.
(2)圖乙中上面DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA,對應(yīng)圖甲中的②,圖乙下面表示翻譯形成蛋白質(zhì),對應(yīng)圖甲中的③過程;圖乙中a鏈上決定某氨基酸的堿基為GCA,則信使RNA上三個堿基構(gòu)成的密碼子是CGU,對應(yīng)的氨基酸是精氨酸.
(3)圖乙中M表示信使RNA,根據(jù)長的翻譯在前,短的翻譯在后,則核糖體在M上的移動方向為B→A;M上結(jié)合多個核糖體的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(或多肽鏈),提高翻譯速度.
故答案為:
(1)⑤→②→③基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
(2)②③精氨酸
(3)信使RNA B→A 少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(或多肽鏈).
點評 題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅲ8的致病基因中有一個來自Ⅰ1 | |
C. | 甲病是性染色體病,乙病是常染色體病 | |
D. | 若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,則后代患乙病概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度增高,表明水稻細(xì)胞向培養(yǎng)液中排出Mg2+、Ca2+ | |
B. | 水稻對SiO44-的吸收量大,與水稻細(xì)胞膜上載體有關(guān) | |
C. | 與番茄相比,水稻吸收Mg2+、Ca2+少,表明同種植物對不同離子的需求不同 | |
D. | 該實驗說明植物根細(xì)胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是初級精母細(xì)胞 | B. | 包含6條染色單體 | ||
C. | 處于有絲分裂中期 | D. | 分裂后產(chǎn)生4種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制時,解開的每一段母鏈均作為模板 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄時,以DNA的一條鏈作為合成RNA的模板 | |
C. | 翻譯時,mRNA上的密碼子均有反密碼子與之配對 | |
D. | 核苷酸序列不同的模板鏈可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
PM2.5日均濃度 | 光合有效輻射 (μE•m-2•s-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmol•m-2•s-1) | 葉綠素的含量 (mg/gfw) | 光合速率 (μmol•m-2•s-1) |
0~35 | 1103 | 0.35 | 30.54 | 32.37 |
35~75 | 987 | 0.43 | 32.27 | 30.23 |
75~115 | 746 | 0.45 | 34.57 | 28.56 |
115~150 | 477 | 0.47 | 35.21 | 24.45 |
150~250 | 315 | 0.48 | 37.29 | 20.79 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于l | |
B. | 若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2 | |
C. | 若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23 | |
D. | 若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種子發(fā)芽 | 頂端優(yōu)勢 | 果實生長 | 器官脫落 | 插條生根 | |
生長素 | 促進 | 促進 | 抑制 | 促進 | |
赤霉素 | 促進 | 促進 | 促進 | 抑制 | 抑制 |
細(xì)胞分裂素 | 一般抑制 | 促進 | 抑制 | ||
脫落酸 | 促進 | ||||
乙烯 | 抑制 | 促進 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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