5.某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行了人類遺傳病方面的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病,有的成員患乙種遺傳。鐖D是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該家族遺傳系譜圖,現(xiàn)已查明,Ⅱ6不攜帶致病基因.下列對(duì)該家族系譜的分析判斷中,正確的是(  )
A.甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病
B.8的致病基因中有一個(gè)來(lái)自Ⅰ1
C.甲病是性染色體病,乙病是常染色體病
D.若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,則后代患乙病概率為$\frac{1}{8}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由3、4、8可知,乙病是常染色體隱性,由3、4、7可知,甲病是隱性(A、a),再結(jié)合Ⅱ-6不攜帶致病基因,所以甲是伴X隱性(B、b).只考慮乙病,2為aa,所以5為Aa,因?yàn)?不攜帶致病基因是AA,所以9為$\frac{1}{2}$AA,$\frac{1}{2}$Aa.

解答 解:A、根據(jù)分析可知,甲是伴X隱性遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、Ⅲ8的乙病致病基因來(lái)自Ⅰ-1,若該個(gè)體有甲病致病基因,則甲病致病基因來(lái)自Ⅰ-1,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)分析可知,甲病為伴X染色體隱性遺傳病,乙病是常染色體隱性遺傳病,C正確;
D、只考慮乙病,Ⅲ8為aa,Ⅲ9為$\frac{1}{2}$AA,$\frac{1}{2}$Aa.后代患乙病概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見(jiàn)的人類遺傳病,解題的關(guān)鍵是根據(jù)系譜圖判斷兩病的遺傳方式,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提,如圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,(“增加”或“減少”)其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝。ɡ煤蛢(chǔ)存)葡萄糖,從而降低血糖濃度.
(2)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于空腹(饑餓)狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙是過(guò)氧化氫酶活性分別受PH、溫度影響的示意圖,丙圖是與酶活性影響因素有關(guān)的曲線,圖丁所示在溫度為B和PH為b時(shí),H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間的變化情況。下列說(shuō)法正確的是:( )

A、若丙圖中X表示PH,則Y對(duì)應(yīng)甲圖中的b,①②③可分別對(duì)應(yīng)乙圖中的A、C、B

B、若丙圖中X表示溫度,則Y對(duì)應(yīng)乙圖中的B,①②③可分別對(duì)應(yīng)甲圖中的a、c、b

C、若PH由b降到a,則圖丁中的E點(diǎn)下移,D點(diǎn)右移

D、若溫度由B降到A,則圖丁中的E點(diǎn)不移動(dòng),D點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是植物體特有的糖類是( )

A.葡萄糖和蔗糖 B.乳糖和麥芽糖

C.淀粉和脫氧核糖 D.蔗糖和纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在探究溫度和pH對(duì)果膠酶活性的影響時(shí),是否設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),是什么對(duì)照實(shí)驗(yàn)( )

A.不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B.有對(duì)照,空白對(duì)照

C.有對(duì)照,相互對(duì)照

D.有對(duì)照,自身對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在下列圖示中,正確表示血漿、組織液、淋巴三者之間關(guān)系的(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為人體體液免疫過(guò)程的示意圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞①②③④⑤均能特異性識(shí)別抗原
B.同種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞④會(huì)迅速增殖、分化
C.再次受到同種抗原刺激時(shí),Ⅴ、Ⅶ過(guò)程可迅速完成
D.通過(guò)過(guò)程Ⅵ產(chǎn)生的“物質(zhì)”是淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本,進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計(jì)數(shù).實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:

(1)分解尿素的微生物含有脲酶(分解尿素的酶),因此,配制培養(yǎng)基時(shí)以尿素作為唯一氮源,尿素會(huì)被分解成氨(NH3)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng).
(2)配制培養(yǎng)基時(shí),需添加瓊脂,瓊脂起凝固劑作用;培養(yǎng)基中添加酚紅作為指示劑,可使目標(biāo)菌落的周圍產(chǎn)生紅色環(huán)帶.
(3)對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是D滅菌.
A.高壓蒸汽 B.干熱 C.添加抗生素 D.過(guò)濾 E.紫外線照射 F.70%酒精浸泡
(4)該小組在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后將1mL瘤胃樣液稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板的菌落數(shù)分別為49、47和45.據(jù)此可得出每升瘤胃樣液中分解尿素的微生物活菌數(shù)為4.7×108,理論上,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往低(低、等、高)于接種的實(shí)際活菌數(shù)目.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖甲表示遺傳信息的傳遞過(guò)程,圖乙表示某細(xì)菌基因的表達(dá)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,HIV的蛋白質(zhì)外殼合成過(guò)程為⑤→②→③(用圖甲中序號(hào)和箭頭表示),該過(guò)程體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀.
(2)圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的②③過(guò)程(填序號(hào)),圖乙中a鏈上決定某氨基酸的堿基為GCA,則該氨基酸是精氨酸(密碼子與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系:GCA--丙氨酸、ACG--蘇氨酸、CGU--精氨酸).
(3)圖乙中M表示信使RNA,核糖體在M上的移動(dòng)方向?yàn)锽→A(填“A→B”“B→A”),M上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(或多肽鏈)..

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