下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
部位植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度
相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長(zhǎng)莖++++--
側(cè)芽+++--
成熟葉++-+++
成熟莖++--
+---
根尖+++++++-
+++示含量高;++示含量中等;+示含量低;-示無(wú)
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表格中的四類外,植物體內(nèi)還有
 
,該激素的主要作用是
 
_.
(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖各激素的含量,同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng),可以說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要是通過(guò)促進(jìn)
 
,細(xì)胞分裂素主要是通過(guò)促進(jìn)
 
而促進(jìn)生長(zhǎng).
(3)生產(chǎn)實(shí)踐中,棉農(nóng)常常摘掉棉花頂芽,解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條,這一現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素:在植物生長(zhǎng)方面具有
 
,運(yùn)輸方式可能是
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:五大類植物激素的比較:
名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟
解答: 解:(1)植物激素主要有五大類,分別是既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng)生長(zhǎng)素、促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的赤霉素、促進(jìn)細(xì)胞分裂的細(xì)胞分裂素、抑制細(xì)胞分裂促進(jìn)衰老和脫落的脫落酸以及促進(jìn)果實(shí)成熟的乙烯.除上表格中的四類外,植物體內(nèi)還有乙烯,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟.
(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖各激素的含量,同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng),可以說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),細(xì)胞分裂素主要是通過(guò)促進(jìn) 細(xì)胞分裂而促進(jìn)生長(zhǎng)的.
(3)生產(chǎn)實(shí)踐中,棉農(nóng)常常摘掉棉花頂芽,解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條,這一現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素:在植物生長(zhǎng)方面具有雙重性,運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體、消耗能量.
故答案為:
(1)乙烯           促進(jìn)果實(shí)的成熟
(2)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)        細(xì)胞分裂
(3)雙重性              主動(dòng)運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng):考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),主要考查五類植物激素以及它們的生理作用的知識(shí);明確生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素隨都能促進(jìn)植物生長(zhǎng),但是生長(zhǎng)素和赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),而細(xì)胞分裂素是促進(jìn)細(xì)胞分裂;考查了識(shí)記能力、分析問(wèn)題、回答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上單向傳遞
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大
C、興奮傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流的方向一致
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問(wèn)題:
(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是
 
,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有
 
特性.
(2)種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是
 
,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示
 

(3)影響種群密度的主要因素是種群的
 
、
 
、
 
 

(4)當(dāng)我們遷入剛建的新村美居時(shí),可惡的老鼠也一同悄悄“潛來(lái)”,它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病在對(duì)其進(jìn)行種群密度的調(diào)查中,請(qǐng)從a、b曲線的理論條件,推測(cè)有效滅鼠的措施
 
,降低環(huán)境
 
量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測(cè)量點(diǎn).(軸突中已除去了原有的突觸小泡).圖甲是圖乙中E處的放大.

(1)寫出圖甲中標(biāo)號(hào)所指的名稱:③
 
;④
 
;⑦
 

(2)如表為注入不同濃度的Ach,刺激B點(diǎn)后,C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間.請(qǐng)分析回答:
Ach濃度(mmol/mL)C處(ms)D處(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 

②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 

(3)在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 
 
(4)若在C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(圖丙),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳導(dǎo)時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是
 
.(選填如圖中字母代號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用.科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步推測(cè)( 。
A、濃度高于10-4mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)
B、該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯
C、該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
D、乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)研究中常用的方法之一,以下各項(xiàng)研究中適合使用該方法的是(  )
A、研究細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑
C、研究植物葉肉細(xì)胞中所含色素的種類
D、研究S型肺炎雙球菌中的染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了鑒定如圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系,下列方案最科學(xué)的是( 。
A、比較8與1的常染色體DNA序列
B、比較8與3的X染色體DNA序列
C、比較8與5的Y染色體DNA序列
D、比較8與2的X染色體DNA序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),與代謝無(wú)關(guān)
B、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C、核膜為雙層膜,將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D、核仁與DNA的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、脂肪D、糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案