下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述正確的是
A.圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移
B.圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
C.圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時葉綠體中C3含量相對較多
D.圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
C
【解析】
試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,a點(diǎn)的限制因素是CO2濃度,而不是光照強(qiáng)度,因此光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,所以A不正確。圖2中,a點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,因此CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)不移,b點(diǎn)右移,所以B不正確。圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)的CO2濃度比b點(diǎn)的高,而此時光照強(qiáng)度又不高,產(chǎn)生的ATP和[H]較少,所以葉綠體中C3含量相對較多,故C正確。圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用制造的有機(jī)物的量仍在增加,但呼吸作用強(qiáng)度也增強(qiáng),有機(jī)物積累量開始減少,所以D不正確。
考點(diǎn):光合作用
點(diǎn)評:本題難度中等,要求學(xué)生識記光合作用的相關(guān)知識,考查學(xué)生對環(huán)境因素對植物光合作用影響的理解以及識圖分析能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
25. 下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述。域孝的是
A .圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B .圖2中,若C(0濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時葉綠體中C;含量相對較多
D. 圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用帝U造的有機(jī)物的量開始減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
25. 下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述。域孝的是
A .圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B .圖2中,若C(0濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時葉綠體中C;含量相對較多
D. 圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用帝U造的有機(jī)物的量開始減少
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述錯誤是( )
A.圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B.圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C.圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時葉綠體中C3含量相對較多
D.圖4中,當(dāng)溫度高于25°C時,光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽省高三9月摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述不正確的是
A.圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B.圖2中,若C02濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C.圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時葉綠體中C3含量相對較多
D.圖4中,當(dāng)溫度高于25℃時,光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
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