10．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶
B．用光學(xué)顯微鏡可初步篩選雜種細(xì)胞
C．融合的原生質(zhì)體再分化就可形成愈傷組織
D．對(duì)雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株

分析 分析題圖：圖示為采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得抗黑腐病雜種植株的流程圖，其中①表示采用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細(xì)胞壁的過(guò)程；②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程；之后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)即可得到雜種植株．

解答 解：A、植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，圖中①表示采用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁的過(guò)程，A正確；
B、用于融合的兩個(gè)細(xì)胞，一個(gè)是黑芥苗的葉肉細(xì)胞，一個(gè)是花椰菜的根部細(xì)胞，其中供體細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體，因此可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察葉綠體的有無(wú)，作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志，B正確；
C、融合的原生質(zhì)體脫分化可形成愈傷組織，再分化形成植株，C錯(cuò)誤；
D、對(duì)雜種植株接種黑腐病菌，能正常生長(zhǎng)的即為具有高抗性的雜種植株．D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合培育抗黑腐病雜種植株的流程圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的概念、過(guò)程及意義，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)實(shí)例的是（　�。�
①HCO3-與HPO42-等離子參與維持血漿PH在7.35-7.45之間；
②人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞；
③人體受到寒冷刺激，甲狀腺激素分泌增多，加速細(xì)胞代謝，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量；
④人體每天從飲食中獲得水和各種無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)又通過(guò)多種途徑排出一定量的水和鹽．
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答．

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆，可通過(guò)PCR擴(kuò)增獲取，如果該基因脫氧核苷酸序列已知且比較小，還可化學(xué)方法直接人工合成．
（2）鐵結(jié)合蛋白基因需插入到 重組Ti質(zhì)粒上的啟動(dòng)子和終止子之間．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例（植物激素比例）．檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因稻米鐵的含量．
（4）將T0代植株上收獲的種子種植成T1代株系，檢測(cè)各單株的潮霉素抗性．若少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對(duì)潮霉素敏感，但其體內(nèi)能檢測(cè)到鐵結(jié)合蛋白基因，造成這一結(jié)果最可能的原因是潮霉素基因沒(méi)有表達(dá)（或潮霉素基因丟失等）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D表示受體細(xì)胞
B．若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理--制備原生質(zhì)體，形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
C．若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺、腎上腺的影響更小
D．若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．雞的性別決定方式屬于ZW型，現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄的均為蘆花雞，雌的均為非蘆花雞．讓F1中的雌雄雞自由交配產(chǎn)生F2．據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上
B．雄雞中蘆花雞的比例與雌雞中的相應(yīng)比例相等
C．F2中雄雞有一種表現(xiàn)型，雌雞有兩種表現(xiàn)型
D．將F2中的蘆花雞雌雄交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA和標(biāo)記基因．
（2）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株，稱(chēng)為單倍體植株，說(shuō)明未成熟花粉具有全能性；這些植株只有通過(guò)染色體數(shù)目加倍（秋水仙素處理）才能結(jié)實(shí)．
（3）若要大量獲取紫草素，可從愈傷組織中提取．圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，主要優(yōu)點(diǎn)是可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．雞的性別決定是ZW型，它與XY型性別決定正好相反，另外，牝雞司晨是古代就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象．一只原來(lái)下過(guò)蛋的母雞可能性反轉(zhuǎn)變成公雞，長(zhǎng)出公雞的羽毛和雞冠，并發(fā)出公雞樣的鳴啼聲，根據(jù)所給的信息回答下列問(wèn)題：
（1）公雞的性染色體組成是ZZ；母雞的性染色體組成是ZW．
（2）現(xiàn)有一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞，其原因是由于激素分泌失調(diào)所致，那么
①這只雞體內(nèi)產(chǎn)生了太多的雄性激素；
②讓這只公雞和正常的母雞交配，子代的性別及比例是雄：雌=1：2
③若這只雞的基因型為ZeWE，E與e為控制不同體色的一對(duì)等位基因．那么為了在雛雞時(shí)就可以區(qū)分公雞和母雞，應(yīng)選擇與這只雞交配的母雞的基因型是ZeZe．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．膝跳反射中，興奮在神經(jīng)元間的傳遞途徑是（　　）
A．樹(shù)突→突觸→細(xì)胞體→軸突B．樹(shù)突→突觸→軸突→細(xì)胞體
C．軸突→突觸→樹(shù)突→細(xì)胞體D．軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突→突觸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•瓊海校級(jí)模擬）將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的敘述正確的一組是（ ）

①是單倍體 ②體內(nèi)沒(méi)有同源染色體

③不能形成可育的配子 ④體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體

⑤能形成可育的配子 ⑥可能是純合子也有可能是雜合子

⑦一定是純合子 ⑧是二倍體．

A．①④⑤⑥ B．④⑤⑦⑧ C．①②③⑥ D．①④⑤⑦

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