選材是做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。果蠅和豌豆都是良好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。圖甲表示豌豆的部分染色體，R、r是決定豌豆粒形(圓和皺)的等位基因，Y、y是決定種皮顏色(黃和綠)的等位基因。圖乙表示果蠅的體細(xì)胞染色體圖解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對(duì)等位基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

A．孟德?tīng)栠x取豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料，主要是因?yàn)橥愣故情]花傳粉植物，具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀
B．基因型為RR的豌豆表現(xiàn)為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉，從而能夠有效保留水分，這一事實(shí)說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C．在圖乙中，用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律
D．由圖乙知，該果蠅為雄果蠅，屬于二倍體

B

解析試題分析：圓粒豌豆中有指導(dǎo)合成淀粉分支酶的基因，該基因轉(zhuǎn)錄成相應(yīng)的mRNA，翻譯出淀粉分支酶，合成淀粉，使豌豆可以保留水分，成為圓粒豌豆。如果豌豆中缺少淀粉分支酶，不能將糖合成淀粉，就是皺粒。所以，皺粒豌豆中沒(méi)有可翻譯成淀粉分支酶的mRNA。這一事實(shí)說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制生物的代謝控制生物體的性狀。故答案B是錯(cuò)誤的。
考點(diǎn)：本題考查孟德?tīng)柕倪z傳定律以及基因的表達(dá)。
點(diǎn)評(píng)：基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式，而題中所說(shuō)的是其中通過(guò)控制酶進(jìn)而控制性狀的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、不同濃度的蔗糖溶液，以及所需的其它材料用具，用顯微鏡觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程。請(qǐng)回答：

 

(1) 如果右圖表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在某濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程，則細(xì)胞形態(tài)變化的順序應(yīng)為             ，細(xì)胞中變化最大的結(jié)構(gòu)是          。

（2）如果右圖表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在不同濃度蔗糖溶液中分別發(fā)生的變化，則最初所處的蔗糖溶液中濃度最高的是    。

（3）C圖中標(biāo)號(hào)①內(nèi)物質(zhì)的顏色應(yīng)是         。

（4）如果將處于C圖狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞將發(fā)生的變化是               。

（5）構(gòu)成細(xì)胞的生物膜是選擇透過(guò)性膜，生物膜的選擇透過(guò)性，與細(xì)胞的生命活動(dòng)密切相關(guān)，是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征，死細(xì)胞的生物膜是不具備這個(gè)特點(diǎn)的。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具簡(jiǎn)要補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性功能。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：

①新鮮的玉米粒②燒杯③記號(hào)筆④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸⑤清水⑥量筒⑦紅墨水

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：選取兩只大小相同的燒杯，用記號(hào)筆標(biāo)上A和B。

第二步：在A燒杯中加入用鹽酸浸泡過(guò)的新鮮玉米粒10粒

第三步：                                             。

第四步：在兩個(gè)燒杯中分別加入紅墨水10mL 。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玉米粒著上紅色的燒杯應(yīng)是         。 原因是：                           

                                      。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在下圖的食物鏈中，①、②代表同化量，則②/①的比值代表       (填圖中生物名稱(chēng))之間的能量傳遞效率，③和④分別屬于         和        （生物）同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之間以    形式傳遞。

（2）正常情況下，草、兔、狼的數(shù)量會(huì)維持在一定范圍內(nèi)，這是通過(guò)       調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）種群是生態(tài)研究的一個(gè)重要單位，有關(guān)兔種群的敘述，正確的是         。

A．該生態(tài)系統(tǒng)中兔種群內(nèi)的個(gè)體之間不能相互交配繁殖

B．兔種群可能呈“S”型增長(zhǎng)，且種群增長(zhǎng)速率在數(shù)量為K/2時(shí)最大

C．用標(biāo)志重捕法對(duì)兔種群進(jìn)行野外調(diào)查，若標(biāo)記物有脫落，則測(cè)量值比真實(shí)值偏小

D．一條狼在捕食一只兔時(shí)獲得兔種群同化量的10～20%

（4）某同學(xué)做“探究光照強(qiáng)度對(duì)草的光合作用速率的影響”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示（該草某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d,其它條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化）。

當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率       （選填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用速率；光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2來(lái)自                 ；光照強(qiáng)度為a時(shí)，該葉肉細(xì)胞中     （選填“有”或“無(wú)”）ATP的生成。光照強(qiáng)度主要通過(guò)影響光合作用的           過(guò)程來(lái)影響光合速率。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選材是做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。果蠅和豌豆都是良好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。圖甲表示豌豆的部分染色體，R、r是決定豌豆粒形(圓和皺)的等位基因，Y、y是決定種皮顏色(黃和綠)的等位基因。圖乙表示果蠅的體細(xì)胞染色體圖解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對(duì)等位基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

A．孟德?tīng)栠x取豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料，主要是因?yàn)橥愣故情]花傳粉植物，具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀

B．基因型為RR的豌豆表現(xiàn)為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉，從而能夠有效保留水分，這一事實(shí)說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C．在圖乙中，用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律

D．由圖乙知，該果蠅為雄果蠅，屬于二倍體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

選材是做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。果蠅和豌豆都是良好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。圖甲表示豌豆的部分染色體，R、r是決定豌豆粒形(圓和皺)的等位基因，Y、y是決定種皮顏色(黃和綠)的等位基因。圖乙表示果蠅的體細(xì)胞染色體圖解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對(duì)等位基因。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    孟德?tīng)栠x取豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料，主要是因?yàn)橥愣故情]花傳粉植物，具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀
  2. B.
    基因型為RR的豌豆表現(xiàn)為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉，從而能夠有效保留水分，這一事實(shí)說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
  3. C.
    在圖乙中，用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律
  4. D.
    由圖乙知，該果蠅為雄果蠅，屬于二倍體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案