下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，①~⑥表示細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．③向外可與細(xì)胞膜相連接 B．④中有參與糖酵解的酶

C．⑥與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)緊密相關(guān) D．該細(xì)胞為高等植物的葉肉細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于基因突變的描述，正確的一組是（ ）

①表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫突變

②所有的突變都是顯性的，有害的

③基因突變、基因重組和染色體變異三者共同特點(diǎn)就是三者都能產(chǎn)生新的基因

④突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生

⑤基因突變和染色體變異的重要區(qū)別是基因突變?cè)诠忡R下看不到變化

⑥D(zhuǎn)NA分子結(jié)構(gòu)改變都能引起基因突變

⑦基因突變的頻率很低

⑧基因突變是基因內(nèi)部堿基對(duì)的增添、缺失或改變

⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分

A．③④⑤⑦⑧⑨ B．④⑤⑦⑧⑨

C．④⑤⑥⑦⑧⑨ D．②④⑤⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（ ）

A、需氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，厭氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳

B、需氧呼吸產(chǎn)生的［H］在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C、厭氧呼吸不需要氧氣的參與，該過(guò)程有［H］的積累

D、相同質(zhì)量的油脂和糖元徹底氧化分解，油脂釋放的能量多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中1～4表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．3為單層膜結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)可參與分泌蛋白的分泌[

B．2為無(wú)膜結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的分裂有關(guān)

C．1為雙層膜結(jié)構(gòu)，是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場(chǎng)所

D．4為單層膜結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶催化底物分子發(fā)生反應(yīng)的示意圖如下，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中甲代表酶，乙代表底物

B．該過(guò)程甲會(huì)發(fā)生可逆性形變

C．甲-乙復(fù)合物的形成加快反應(yīng)速度

D．該反應(yīng)速率與乙的濃度無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核基因控制的生物遺傳性狀的說(shuō)法中不正確的是

A．具有一個(gè)隱性基因的個(gè)體可能表現(xiàn)隱性性狀

B．具有隱性性狀個(gè)體的顯性親本通常是雜合子

C．具有顯性性狀個(gè)體的親本均表現(xiàn)為顯性性狀

D．親本中的顯性性狀在子代中不一定表現(xiàn)出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

空氣中的微生物在重力等作用可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；

②制作無(wú)菌平板；

③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；

④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問(wèn)題:

（1）培養(yǎng)基除為微生物生長(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽外，還提供_____________。

（2）該培養(yǎng)基中的成分X通常是______________，步驟②中常采用的滅菌方法是_______________。

（3）步驟③中，實(shí)驗(yàn)組的操作是_______________。

（4）將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)過(guò)程中，平板應(yīng)倒置，其作用是_______________。

（5）若在調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落。對(duì)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確處理的方法是_______________，理由是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞核DNA及基因表達(dá)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．—個(gè)DNA分子，可轉(zhuǎn)錄出多種多個(gè)mRNA

B．不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子

C．不同核糖體中，不可能翻譯岀相同氨基酸序列的多汰

D．不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)調(diào)查研究，某種植物能合成兩種對(duì)人類某種疾病有醫(yī)療價(jià)值的藥物成分，其合成途徑如圖所示。現(xiàn)有兩種純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F(xiàn)1都只能合成藥物1；F1自交后，產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是：只能合成藥物1：兩種藥物都能合成：兩種藥物都不能合成=9:3:4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)推斷這兩種植物的基因型是__________和__________。

（2）能正確表示F1中兩對(duì)基因位置的是圖__________。（填序號(hào)）

（3）F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占__________。

（4）F1與基因型為__________植株雜交，后代植株中能合成兩種藥物的比例最高，其比例為__________。

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