【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法正確的是

A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C. 魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說,而細(xì)胞是由英國的羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)的,A錯誤;細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞,B錯誤;德國科學(xué)家魏爾肖指出所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”,C正確;細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性,沒有涉及多樣性,D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員同時進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,結(jié)果見下圖。請分析回答:

(1)比較曲線__________可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用;比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸,這說明此過程生長素的運輸方式是___________

(3)比較曲線1、3、4可知__________________________________。

(4)秋季來臨,植物的葉片逐漸衰老和脫落,與此有關(guān)的激素是_________。

(5)綜上可知,植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”及相關(guān)細(xì)胞特征的敘述,錯誤的是(

A.漂洗是為了洗去不利于染色的物質(zhì)

B.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

C.部分細(xì)胞在中央的赤道上形成細(xì)胞板

D.染成深色的結(jié)構(gòu)都以染色體形狀存在,只是凝聚程度不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是對長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后,得到的食物網(wǎng)示意圖,請回答下列相關(guān)問題:

1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因為該生態(tài)系統(tǒng)各組分間通過________________緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是其具有一定的________________。

2)上圖生物中,所含能量最少的是____________________,如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則短時間內(nèi)鱸魚的產(chǎn)量將__________。圖示食物網(wǎng)中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)太陽魚量的信息控制繁殖,這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是___________。

3)由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上營養(yǎng)劑的全部能量,原因是;少數(shù)能量被分解者利用;上一營養(yǎng)級的部分能量未被一下營養(yǎng)及利用;______________________________。該池塘生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭,甚至死亡的現(xiàn)象,可能的主要原因是_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大量事實表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁這有利于支持下列哪一科學(xué)結(jié)論

A細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的

B核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

C無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

DDNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是(  )

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為1/4

B. 乙圖生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8

C. 丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D. 丁圖表示雄果蠅的染色體組成,其基因型可表示為AaXWY

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)流動的敘述不正確的是

A. 細(xì)胞質(zhì)流動以葉綠體為觀察對象

B. 細(xì)胞質(zhì)流動的方式是多樣的

C. 有的細(xì)胞質(zhì)能流動,有的不流動

D. 細(xì)胞質(zhì)的流動速度受溫度影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑,請據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問題:

(1)通過途徑_____________(填編號)獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_________________________

(2)通過途徑2獲得新品種的方法是_____________,其中能穩(wěn)定遺傳的個體占_____________。

(3)品種A與途徑3中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為_____________,基因型相同的概率為_____________;品種B與品種C基因型相同的概率為_____________。

(4)若想獲得基因型為hhrr的番茄植物,最簡便的方法是利用途徑_________,至少需要________年。

(5)如果想得到基因型為HhRrT(T不屬該物種基因庫的基因)這樣的植株,常采用___________技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸R基為—CH34個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸相應(yīng)位置如圖得到4條多肽鏈和5個氨基酸脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子

B.若將得到的5個氨基酸縮合成一個5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C.若新生成的4條多肽鏈共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上

D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,則會脫去3個H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案