A. | 基因組成相同的個(gè)體性狀一定相同 | B. | 基因組成不同的個(gè)體性狀一定不同 | ||
C. | 基因組成不同的個(gè)體性狀可能相同 | D. | 基因組成不同的個(gè)體性狀可能不同 |
分析 基因與性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,大多數(shù)情況下,一個(gè)基因控制一個(gè)性狀,有時(shí)一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制,一個(gè)基因也可能影響多個(gè)性狀;性狀既受基因控制,也受環(huán)境影響,表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同決定的.
解答 解:A、基因組成相同的個(gè)體,由于環(huán)境因素的影響等,其性狀可能不同,A錯(cuò)誤;
B、基因組成不同的個(gè)體,性狀可能相同,B錯(cuò)誤;
C、由分析可知,C正確;
D、基因組成不同的個(gè)體,性狀可能不同,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)基因與性狀關(guān)系的理解,學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是H7N9病毒侵入人體細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中①是吞噬細(xì)胞,②是在胸腺中成熟的T細(xì)胞
B.經(jīng)過(guò)細(xì)胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原
C.該過(guò)程只出現(xiàn)在體液免疫過(guò)程中
D.物質(zhì)③最有可能是細(xì)胞膜上的糖蛋白,圖示過(guò)程體現(xiàn)了它具有識(shí)別功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)玉米種子的實(shí)驗(yàn)處理方法和觀察到的現(xiàn)象如下,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
實(shí)驗(yàn) 處理 | 將玉米種子浸泡15 h,從中央切開(kāi)后用稀釋紅墨水染色 | 將玉米種子煮熟,從中央切開(kāi)后用稀釋紅墨水染色 |
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 胚體細(xì)胞著色非常淺 | 胚體細(xì)胞著色深 |
A.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
B.紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞
C.細(xì)胞膜具有全透性
D.活細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸,形成5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)由2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵數(shù)目以及游離氨基數(shù)目的最大值分別是
A.189和11
B.200和215
C.189和26
D.200和200
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素 | B. | 細(xì)胞分裂素 | C. | 赤霉素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
年份比較項(xiàng)目 | 1971 | 1972 | 1973 | 1974 | 1975 |
種子萌發(fā)數(shù) | 1000 | 970 | 700 | 500 | 440 |
幼苗數(shù) | 430 | 400 | 290 | 290 | 250 |
成熟株數(shù) | 350 | 240 | 210 | 220 | 190 |
A. | 北點(diǎn)地梅在這5年間的年齡組成為穩(wěn)定型 | |
B. | 1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低 | |
C. | 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段 | |
D. | 由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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