A. | 該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病 | |
B. | Ⅱ-3的基因型為AA或Aa | |
C. | 該病患者由于垂體產(chǎn)生的生長激素不足,引起侏儒癥 | |
D. | Ⅱ-3與Ⅱ-5基因型相同的概率為$\frac{1}{2}$ |
分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ-2患病,而其父母都正常,所以是隱性遺傳;又其父親和兒子都正常,所以只能是常染色體隱性遺傳。捎谟H代都正常,其女兒患病,所以Ⅰ-1和Ⅰ-2都是雜合體,基因型都是Aa.
解答 解:A、根據(jù)女兒患病而父母正常可判斷,該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病,A正確;
B、由于親代都是Aa,所以Ⅱ-3的基因型為AA或Aa,B正確;
C、該病患者是由于在幼年時期,垂體產(chǎn)生的生長激素不足,引起侏儒癥,C正確;
D、Ⅱ-3與Ⅱ-5基因型及概率都是$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,相同的概率為$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$=$\frac{5}{9}$,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以先天性垂體性侏儒癥為載體,考查了基因的分離定律的相關(guān)應(yīng)用,難度適中.考生要首先能夠判斷該病的遺傳方式以及相關(guān)個體的基因型,利用基因的分離定律進行計算.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
B. | 細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 | |
C. | 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 | |
D. | 1665年,英國科學(xué)家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并創(chuàng)立了細胞學(xué)說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙的過程中細胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍 | |
B. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期 | |
C. | 丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離 | |
D. | 戊階段細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
DNA雙鏈 | G | C | A |
C | G | T | |
mRNA | G | C | A |
tRNA | C | G | U |
氨基酸 | 丙氨酸(密碼子為GCA) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以在含15N的MS培養(yǎng)基中將埃博拉病毒的核酸進行標(biāo)記 | |
B. | 埃博拉病毒無細胞結(jié)構(gòu),可以在煙草花葉細胞中進行增殖 | |
C. | 埃博拉病毒中具有四種堿基,堿基的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 被治愈的埃博拉病毒感染者具有抵抗埃博拉病毒抗體的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼嫩的芽、發(fā)育的種子能合成生長素 | |
B. | 大豆與水稻對生長素的敏感程度不同 | |
C. | 一般情況下,生長素在濃度較低時促進生長 | |
D. | 植物的根、芽、莖對生長素的敏感程度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制片搗碎不充分 | B. | 染色時間不合適 | C. | 視野選擇不合適 | D. | 解離時間不合適 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥在揚花期受到暴雨襲擊,影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長素以避免減產(chǎn) | |
B. | 甲狀腺激素分泌不足時,兒童會患呆小癥,成人耗氧量會增加 | |
C. | 切除垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
D. | 激素間的協(xié)同作用對動物的新陳代謝是有利的,激素間的拮抗作用對機體是不利的 |
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