A. | 質(zhì)膜上的前體蛋白APP在形成過程中,既產(chǎn)生水也消耗水 | |
B. | γ-分泌酶空間結(jié)構(gòu)被破壞后,與雙縮脲試劑作用仍呈紫色 | |
C. | β-AP蛋白跟分泌蛋白一樣,通過囊泡運(yùn)輸?shù)竭_(dá)細(xì)胞間隙中 | |
D. | 抑制β-分泌酶基因表達(dá)和加快β-AP的分解可治愈Alzheimer型老年癡呆 |
分析 分析題圖:β-AP( β淀粉樣蛋白)沉積是Alziieimer型老年癡呆,是前體蛋白APP(-種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中由β-分泌酶異常水解形成(β-AP,β-AP在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外沉積導(dǎo)致突觸減少,導(dǎo)致Alziieimer型老年癡呆,故抑制β-分泌酶基因表達(dá)和加快β-AP的分解可治愈Alzheimer型老年癡呆,據(jù)此答題.
解答 解:A、前體蛋白APP是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中由β-分泌酶異常水解形成,那么前體蛋白APP在形成過程中,既存在氨基酸的脫水縮合(產(chǎn)生水),也存在β-分泌酶水解(消耗水),A正確;
B、γ-分泌酶空間結(jié)構(gòu)被破壞后,肽鍵還存在,與雙縮脲試劑作用仍呈紫色,B正確;
C、β-AP蛋白是前體蛋白APP(-種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中由β-分泌酶異常水解形成β-AP,β-AP在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外沉積,可見跟分泌蛋白一樣,通過囊泡運(yùn)輸?shù)竭_(dá)細(xì)胞間隙中,C正確;
D、研究表明β-AP( β淀粉樣蛋白)沉積是Alziieimer型老年癡呆的主要病征,看圖分析:患病機(jī)理是:前體蛋白APP(-種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中由β-分泌酶異常水解形成β-AP,β-AP在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外沉積導(dǎo)致突觸減少,導(dǎo)致Alziieimer型老年癡呆,故抑制β-分泌酶基因表達(dá)和加快β-AP的分解可治愈Alzheimer型老年癡呆,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題借助于老年癡呆得病機(jī)理,考查了考生分析題圖,獲取有效信息的能力,屬于中等難度試題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞表面形成的突起,有利于漿細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴,使CO2的釋放過程快速有序 | |
C. | 突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體的數(shù)量相對(duì)多,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞膜受到刺激時(shí)對(duì)鉀離子的通透性增強(qiáng),有利于動(dòng)作電位的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙,此過程不需要載體和能量 | |
B. | b所在的神經(jīng)元中無神經(jīng)遞質(zhì),因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化 | |
D. | 在突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲組 | 乙組 | 丙組 | |
B細(xì)胞 | + | + | + |
未活化的輔助性T細(xì)胞 | + | - | - |
活化的輔助性T細(xì)胞 | - | + | - |
A. | 該實(shí)驗(yàn)選用的B細(xì)胞,不需經(jīng)抗原刺激 | |
B. | 未活化的輔助性T細(xì)胞,能激活B細(xì)胞分泌抗體 | |
C. | 在人體內(nèi)激活B細(xì)胞分泌抗體,還需要巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的呈遞 | |
D. | 若檢測離心后沉淀物的抗體含量,則甲、丙兩組抗體含量可能為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仍具有部分體液免疫功能 | B. | 仍具有完整體液免疫功能 | ||
C. | 仍具有部分細(xì)胞免疫功能 | D. | 仍具有完整細(xì)胞免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 食鹽的用量 | B. | 酒的種類和用量 | ||
C. | 菌種的選擇和用量 | D. | 溫度、濕度、培養(yǎng)時(shí)間等培養(yǎng)條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{3}{9}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{5}{9}$ |
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