16．如圖示某DNA片段，有關該圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A．①②③可形成DNA的基本組成單位
B．④在基因中的排列順序包含著遺傳信息
C．DNA復制時解旋酶作用于⑤
D．DNA連接酶可連接⑤處斷裂的化學鍵

分析 分析題圖可知，該圖是DNA分子的平面結構，其中①是磷酸，②是脫氧核糖，③是胞嘧啶，④是胞嘧啶脫氧核苷酸，⑤氫鍵．

解答 解：A、①②③可形成DNA的基本組成單位，即胞嘧啶脫氧核苷酸，A正確；
B、脫氧核苷酸在基因中的排列順序包含著遺傳信息，B正確；
C、DNA復制時解旋酶作用于氫鍵，C正確；
D、DNA連接酶只能連接磷酸二酯鍵，而不能作用于氫鍵，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合某DNA片段結構示意圖，考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，能準確判斷圖中各結構的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

9．豌豆花腋生對頂生顯性，受一對基因D、d控制，下列是幾組雜交實驗結果．
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生 頂生
一頂生×頂生0804
二腋生×腋生651270
三頂生×腋生295265
根據(jù)以上實驗結果，分析回答：
（1）豌豆花腋生和頂生是一對相對（相同、相對、相反）性狀，其中頂生是隱性性狀．
（2）組合二親本的基本型分別是Dd、Dd．
（3）在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀，在遺傳學上稱為性狀分離．（遺傳、性狀分離、相對性狀）
（4）豌豆這一對相對性狀的遺傳符合分離定律（分離定律、自由組合定律）．
（5）請完善組合三的遺傳圖解：
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述錯誤的是（　�。�
A．最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
B．調(diào)查的群體應該足夠大且做到隨機抽樣調(diào)查
C．調(diào)查時要注意尊重個人隱私
D．遺傳病發(fā)病率的調(diào)查對象與遺傳方式的存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請據(jù)圖分析回答下列問題，圖1中不同的形態(tài)的圖形代表不同的物質(zhì)．

（1）圖中代表酶的是①（填標號）．從圖中可以看出，該酶不是（填“是”或“不是”）麥芽糖酶．該圖可反映出酶具有專一性．
（2）胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應時間關系如圖1，請回答下列問題：

①該酶作用的底物是蛋白質(zhì)．
②若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應的速度將不變．（加快、不變、減慢）
③圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是C．
④若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關細胞的生物膜及生物膜系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。�
A．生物膜系統(tǒng)是由細胞膜以及由膜圍成的細胞器所形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
B．在漿細胞中，與抗體合成與分泌有關的具膜細胞器分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間在結構上有著直接的聯(lián)系，可實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的加工、運輸和分泌
D．細胞對大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導致膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．芳香油的提取方法主要分為三種：蒸餾法、萃取法和壓榨法．以下關于提取方法的選取認識中，錯誤的是（　�。�
A．若植物有效成分易水解，應采用水蒸氣蒸餾法
B．壓榨法適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料的提取
C．水蒸氣蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油
D．提取玫瑰精油和橘皮精油的實驗流程中共有的操作是分液

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

8．利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應用前景．但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉化效率低，科研人員嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株．
實驗步驟：
①配置固體（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，為了得到該類型培養(yǎng)基，通常要加入瓊脂（成分）．還要注意該培養(yǎng)基的碳源應為玉米淀粉．
②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上．
③立即用適當劑量的紫外線照射，其目的是對野生菌株進行誘變．
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。粲^察到有些菌落的周圍出現(xiàn)藍色變淺、范圍變大現(xiàn)象的即為候選菌．經(jīng)分離、純化后即可獲得高效菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列用達爾文自然學說不能解釋的是（　�。�
A．生物進化的原因B．遺傳和變異的本質(zhì)
C．生物多樣性的原因D．現(xiàn)存生物適應性的原因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖1、圖2是細胞的亞顯微結構圖．圖3是圖1中①的結構示意圖，A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1是 （填“植物”或“動物”）細胞，該細胞中的⑥是合成 的場所。

（2）圖2中②與植物 的形成有關。若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分，則色素主要存在于[ ]（填標號） ，不應有的結構是[ ]（填標號） 。

（3）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為 。若圖1代表小腸上皮細胞，其吸收氨基酸的運輸方式為圖3中的 （填字母）。

（4）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細胞，則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的 （填字母），白細胞吞噬病原體的過程說明①的結構特點是具有 性。

（5）圖3中A代表____________分子；B代表__________________。細胞膜從功能上來說，它是一層______________膜。

（6）若圖1代表胃黏膜上皮細胞，人在飲酒時，酒精是通過圖3中的 （填字母）方式進入該細胞．下列曲線與酒精跨膜運輸方式相符合的是 。

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