下列有關(guān)酶和ATP的敘述，描述正確的有幾項

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的，而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

⑤人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量

⑥藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

⑦植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動

⑧ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，水解失去2個磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

A．兩項 B．三項 C．四項 D．五項

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某人做葉綠體中色素分離實驗時，使用的是圓形濾紙，裝置如圖．實驗結(jié)束時在圓形濾紙上形成四個同心色素圓環(huán)，則最內(nèi)圈所呈顏色為（　�。�
A．橙黃色B．黃色C．藍(lán)綠色D．黃綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．雄鳥的“求偶炫耀”傳遞的信息屬于（　　）
A．物理信息B．化學(xué)信息
C．行為信息D．化學(xué)信息和行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素所作用的器官分別是（　　）
A．下丘腦、甲狀腺B．垂體、甲狀腺C．垂體、甲狀腺D．下丘腦、垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面的細(xì)胞中，最適合制備細(xì)胞膜的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞B．根尖細(xì)胞
C．鳥類的紅細(xì)胞D．哺乳動物的成熟紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種，野生種都是穩(wěn)定遺傳的，若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交，F(xiàn)1全部都是綠色的；F1雌雄個體相互交配，所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1．若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種，則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占

A．2/7 B．1/4 C．1/5 D．2/5

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖為高等植物光合作用圖解，以下說法正確的是

A．①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段

C．③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）

D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．甲植物體細(xì)胞的基因型為Aa，乙植物體細(xì)胞的基因型為Bb，去壁后用PEG將這兩種植物細(xì)胞融合，則得到的雜種體細(xì)胞的基因型可能為（　�。�
A．AaBbB．AAaaC．BBbbD．AABB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物實驗分析和操作的敘述不正確的是（　　）
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞的分布時，方法步驟為：制片→水解→沖洗涂片→染色等過程
B．用高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后，細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色
C．用哺乳動物成熟紅細(xì)胞研究細(xì)胞膜化學(xué)成分是因為沒有細(xì)胞內(nèi)生物膜的干擾
D．用傘藻研究細(xì)胞核功能是因為兩種傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯

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同步練習(xí)冊答案