用甲物種農(nóng)作物的①和②兩個品種以及乙物種作原材料,分別培育出四個品種的過程如下圖表示。請根據(jù)圖回答問題:
(1)①和②作為親本經(jīng)過Ⅰ和Ⅱ過程培育成⑤的育種方法稱為雜交育種,其中過程Ⅱ是通過
實現(xiàn)的,雜交育種所依據(jù)的原理是 。
(2)用③培育④的常用方法是 。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為
,其優(yōu)點是 。
(3)由③培育成⑥常用的方法是 ,形成的⑥稱為 倍體。
(4)⑤和⑥是同一個物種嗎,為什么? 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精是指精子進(jìn)入卵細(xì)胞形成受精卵的過程 | |
B. | 受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞 | |
C. | 受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
D. | 受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識別無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該曲線表明直接影響植物呼吸作用類型的因素是氧氣濃度 | |
B. | 圖中小麥A和水稻B兩條曲線表示有氧呼吸是的速率 | |
C. | 在氧體積分?jǐn)?shù)為7.8%時,水稻幼苗有氧呼吸消耗的葡萄糖等于無氧呼吸消耗葡萄糖 | |
D. | 在氧體積分?jǐn)?shù)為7.8%時,水稻幼苗有氧呼吸生成的ATP數(shù)量是無氧呼吸的6倍以上 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實驗班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法,正確的有 ( )
①蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于物理信息
②低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
③生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的
④森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
⑤因自然選擇直接作用的是種群,故種群是進(jìn)化的基本單位
⑥在群落演替過程中,物種豐富度增加,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)
A.②④ B.②⑤ C.①③⑥ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實驗班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最能體現(xiàn)細(xì)胞之間功能差異的是 ( )
A.細(xì)胞器的種類與數(shù)量 B.細(xì)胞核的大小與數(shù)量
C.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量 D.細(xì)胞的大小以及形狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )
A.第1~5年間種群呈“J”型增長 B.第20~30年間種群增長率為0
C.到30年時種群的數(shù)量最大 D.第15~20年間種群數(shù)量不斷減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系,以下說法正確的是( )
A.生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就會改變
B.基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化
C.生物在進(jìn)化過程中不一定有基因頻率的改變
D.只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.a(chǎn)bcd均在DNA中儲存遺傳信息
B.a(chǎn)bcd均能進(jìn)行有氧呼吸
C.bd均可在葉綠體中合成有機(jī)物
D.bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“寒冷刺激→甲→乙→丙→甲狀腺激素”的生理活動中,乙所代表的是
A.大腦皮層 B.下丘腦 C.垂體 D.甲狀腺
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