分析 1、體液免疫過(guò)程:
2、免疫失調(diào)疾病
(1)防衛(wèi)不足:如獲得性免疫缺陷綜合癥,即AIDS,其病原體為HIV.主要攻擊人體的T細(xì)胞,使人體免疫能力幾乎全部喪失.
(2)防衛(wèi)過(guò)度:
①自身免疫。罕举|(zhì):將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)成外來(lái)異物進(jìn)行攻擊;實(shí)例:類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
②過(guò)敏反應(yīng):
特點(diǎn):發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快、一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞引起組織嚴(yán)重?fù)p傷、有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
實(shí)例:皮膚蕁麻疹、過(guò)敏性鼻炎等
解答 解:(1)體液免疫過(guò)程中,暴露出的細(xì)菌抗原呈遞給T細(xì)胞后,會(huì)刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,淋巴因子可以促使 B細(xì)胞增殖、分化,從而增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的殺傷力.
(2)抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白在分泌前需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的加工后,才具有生物活性.效應(yīng)T細(xì)胞可以和靶細(xì)胞接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(3)根據(jù)曲線(xiàn)圖可知,漿細(xì)胞的壽命一般只有幾周,在此時(shí)期內(nèi),再次接觸該細(xì)菌后,產(chǎn)生的免疫反應(yīng)速度比第一次快,該階段的漿細(xì)胞主要由B細(xì)胞分化產(chǎn)生.一年后,再次產(chǎn)生的免疫反應(yīng)峰值明顯高于第二次,原因是 該細(xì)菌直接刺激記憶細(xì)胞,使其增殖分化產(chǎn)生更多漿細(xì)胞,從而產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng).
(4)如果該細(xì)菌是釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)也可能會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,會(huì)導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于自身免疫。
故答案為:
(1)淋巴因子 B細(xì)胞
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 靶細(xì)胞
(3)快 B細(xì)胞 該細(xì)菌直接刺激記憶細(xì)胞
(4)自身免疫
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記體液免疫的過(guò)程,掌握二次免疫的特點(diǎn),識(shí)記與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)知識(shí)細(xì)胞器,能夠區(qū)分免疫失調(diào)引起的三種類(lèi)型的疾。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有甲乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為( )
A.1:1 B.1:2 C.3:1 D.3:4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)快速準(zhǔn)確 | |
B. | 體液調(diào)節(jié)有時(shí)可以看成神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)有時(shí)可以看成體液調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) | |
D. | 動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)一般只受神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株 | |
B. | 分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
C. | 獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 | |
D. | 獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將新鮮蘿卜磨碎、過(guò)濾得到提取液.在溫度為30℃的條件下,取等量提取液分別加到四個(gè)盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果每一個(gè)燒杯都產(chǎn)生氣體,然后,將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線(xiàn),請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ,因變量是 .
(3)曲線(xiàn)A和B中,過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是 .
(4)曲線(xiàn)A是第 次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,原因最可能是 .
(5)圖2表示蘿卜的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)的速率的影響.請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出
①如果在A點(diǎn)時(shí),將溫度提高5℃時(shí)的曲線(xiàn)變化;
②如果在B點(diǎn)時(shí),向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線(xiàn)變化;
③如果在C點(diǎn)時(shí)加入大量pH為1.8的HCl的曲線(xiàn)變化.
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