【題目】下圖表示某庭院生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，ai表示能量值，下列敘述正確的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a

B. 畜禽品種不會改變i/(g+h)

C. 畜禽傳給分解者的能量是e+f-g-h

D. 庭院中畜禽每消耗100g食物，體重的凈增長小于10g

【答案】D

【解析】

分析題圖：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者的同化量和人工投放飼料中的能量（a+c）；e+f表示畜禽的攝入量，g+h表示畜禽的同化量；每一營養(yǎng)級的同化量去向：呼吸散失、用于生長發(fā)育和繁殖（流向下一營養(yǎng)級+分解者）。

流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物的同化量a+人工投放的飼料c ，A錯誤；畜禽品種不同，用于生長發(fā)育、繁殖的i不同，i/(g+h)將不同，B錯誤；畜禽傳給分解者的能量是畜禽的同化量，而e、f屬于畜禽的攝取量，C錯誤；每一營養(yǎng)級生物的同化量，大部分通過呼吸作用以熱能形式散失，少量的能量用于生長發(fā)育、繁殖等各項生命活動，故庭院中畜禽每消耗100g食物（攝入量），體重的凈增長小于10g，D正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識分析，下列說法正確的是

A. 細(xì)胞甲在抗體的加工和運輸過程中需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參與

B. 從免疫學(xué)的角度分析，該病屬于自身免疫病

C. 激素A是甲狀腺激素，其含量較多時，只能抑制垂體的分泌

D. 如果給該病患者注射過量激素B，則激素A和^甲狀腺激素釋放激素的分泌均會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同生物的核酸種類及分布不同，以下說法不正確的是

A. 人類的遺傳物質(zhì)是DNA，不是RNA

B. 原核細(xì)胞含有5種堿基、8種核苷酸

C. 病毒中只有一種核酸:即DNA或RNA

D. 酵母菌的細(xì)胞核中只含DNA，不含RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血漿、組織液、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液之間進行物質(zhì)交換過程如下圖所示，下列敘述正確的是

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由甲、乙、丙和淋巴組成的

B. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于乙中血紅蛋白異常導(dǎo)致

C. 效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞只分布于淋巴中

D. 血漿中的氧進入組織細(xì)胞的途徑是丙→乙→甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為該細(xì)胞的某些生命活動示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖1中的①③⑥是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器

B. 圖2中乙過程產(chǎn)生的b可被圖1中的⑥利用

C. 圖2中的葡萄糖通過主動轉(zhuǎn)運進入圖1的⑤

D. 圖2中產(chǎn)生的能量大部分用于ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些RNA病毒可以在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，在宿主細(xì)胞內(nèi)以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA分子，具體過程如圖所示�，F(xiàn)有一段含有100個堿基的RNA分子，其中A占25%，U占15%，則其逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA分子中，C的數(shù)量為

A. 15B. 25C. 40D. 60

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述正確的是

A. 催化甲、乙兩圖所示生理過程反應(yīng)的酶相同

B. 甲、乙兩圖所示生理過程中，所需模板完全相同

C. 乙、丙兩圖可以表示核基因遺傳信息的表達過程

D. 甲、乙、丙三圖所示生理過程中，堿基配對情況相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于我國人口現(xiàn)狀與前景的說法，錯誤的是(　　)

A. 我國人口急劇增長的主要原因是出生率較高和逐漸降低的死亡率

B. 我國人口發(fā)展正處于低增長率、低增長量的態(tài)勢

C. 計劃生育是我國采取的控制人口增長的政策

D. 人口發(fā)展的最終目標(biāo)是實現(xiàn)人口與經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民在農(nóng)田除草、滅蟲的目的是調(diào)整

A. 生物之間的捕食關(guān)系 B. 群落的自然演替方向

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

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同步練習(xí)冊答案