A. | 1和4 | B. | 3和4 | C. | 1和6 | D. | 2和5 |
分析 分析題圖可知,鏡頭1、2、3是目鏡,4、5、6是物鏡;目鏡越長,放大倍數(shù)越小,目鏡越短,放大倍數(shù)越大,所以,目鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系的1<2<3;物鏡越長,放大倍數(shù)越大,物鏡越短,放大倍數(shù)越小,所以物鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系是4>5>6.
解答 解:鏡頭1、2、3無螺紋是目鏡,4、5、6有螺紋是物鏡,目鏡中3放大倍數(shù)最大,物鏡中4放大倍數(shù)最大,因此3與4組合放大倍數(shù)最大.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的關(guān)系,對(duì)于物鏡和目鏡的辨認(rèn)及放大倍數(shù)之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊中生長素濃度在d點(diǎn)時(shí),胚芽鞘將向左彎曲 | |
B. | 生長素濃度在a-c范圍內(nèi)時(shí),隨生長素濃度的增加A逐漸大 | |
C. | 瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí),圖一中的A值最小 | |
D. | 由圖二可知不同濃度的生長素,其促進(jìn)效果都不一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,是還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料 | |
B. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變淺了 | |
C. | 提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,研磨時(shí)不加碳酸鈣,所得濾液顏色較淺 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可以使基因數(shù)量發(fā)生改變 | B. | 染色體變異可使基因位置發(fā)生改變 | ||
C. | 變異的發(fā)生可能是環(huán)境改變所致 | D. | 基因重組可以產(chǎn)生新的基因組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1共有5條食物鏈,其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級(jí) | |
B. | 調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時(shí)一般分別采用標(biāo)志重捕法和樣方法 | |
C. | 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲 | |
D. | 當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X所示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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