植物的下列生理現(xiàn)象中，不需要從其他部位獲得生長素的是

A．水杉頂芽的生長

B．番茄子房的發(fā)育

C．松樹側(cè)芽生長的抑制

D．胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長

A

【解析】

試題分析：水杉頂芽產(chǎn)生的生長素促進頂芽生長，A正確；番茄子房的發(fā)育所需的生長素來自于發(fā)育著的種子，B錯誤；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位生長素濃度過高而抑制側(cè)芽生長，C錯誤；胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸，促進下部生長，D錯誤。

考點：本題考查生長素的來源和作用等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三上學(xué)期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物種形成與生物進化，下列說法正確的是

A．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

B．地球上出現(xiàn)最早的能進行光合作用的是真核生物

C．隔離是物種形成的必要條件，也是進化的必要條件

D．種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對某種動物細胞分裂圖示的分析，錯誤的是

A．甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組

B．甲、乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段

C．甲圖可能是卵原細胞的增殖

D．丙圖中染色體與DNA的比是2︰1

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是

A．試管牛和克隆牛都屬于無性生殖

B．蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進行改造

C．精心設(shè)計生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率

D．胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過多會降低胚胎存活率

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾遺傳實驗的說法，正確的是

A．在豌豆親本雜交、F1自交和測交的實驗基礎(chǔ)上提出了問題

B．測交實驗是為了證明親本的基因型

C．作出的推斷是性狀是由位于染色體上的基因控制的

D．先研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對相對性狀的遺傳

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

圖Ⅰ和圖Ⅱ分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的局部結(jié)構(gòu)放大圖和分泌蛋白的合成到分泌的全過程。請回答相關(guān)問題：

（1）真核細胞內(nèi)核糖體的形成場所是____________，形成后必須經(jīng)過_________進入細胞質(zhì)。分泌蛋白是由____________核糖體合成的。

（2）研究圖Ⅱ所示的生理過程可用__________________法；如果要分離圖示的各種細胞器或結(jié)構(gòu)，則可用________________法；如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖Ⅱ的④結(jié)構(gòu)，可用______________染色，從而使該結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)_____________色。

（3）圖中各細胞器的功能及相互關(guān)系既體現(xiàn)了細胞器間的__________，又體現(xiàn)了細胞器間的________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

洋蔥是研究植物細胞有絲分裂和染色體變異的理想實驗材料，請回答有關(guān)問題。

Ⅰ．下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程，據(jù)圖回答：

（1）A過程叫 ，作用是 。

（2）C過程叫 ，主要目的是 。

（3）D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，以促使細胞 。

（4）E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的 細胞，才能進行下一步的觀察。

Ⅱ．用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細胞，那么，用一定時間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細胞呢？請就低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進行實驗探究。

材料用具：長出根的洋蔥（2N=16）若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。

（1）針對上面的問題作出的假設(shè)是： 。

（2）根據(jù)你的假設(shè)，請完善設(shè)計方案步驟：

①取三個潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號為1、2、3。

②分別在1號和2號培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號培養(yǎng)皿中加入 。

③將三組生長狀況相同的長出根的洋蔥分別放入三個培養(yǎng)皿中，讓洋蔥的根浸泡或接觸液體，然后將三組實驗裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理，其中1號放在室溫下，2號放在 中，3號放在 下，培養(yǎng)一定時間。

④實驗結(jié)果檢測：制作洋蔥根尖臨時裝片，放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化。

（3）實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：

①若1號與2號結(jié)果相同，則 。

②若 結(jié)果相同，則低溫可誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物進化的說法正確的是

A.隨機交配使種群基因庫發(fā)生改變

B.自然選擇直接作用于生物個體的表現(xiàn)型

C.新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離

D.共同進化只發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

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