6．如圖是從同一生物體內獲得的細胞示意圖，據(jù)圖分析下列說法中正確的是（　�。�
A．這種生物體內所含的多糖是淀粉、糖原等，且此時細胞中不能進行有氧呼吸
B．圖示細胞不可能取自同一器官，因為乙圖細胞的分裂方式與甲、丙不同
C．只有甲、乙兩圖細胞中存在同源染色體，且乙圖細胞中有四個染色體組
D．圖丙細胞中M與m分離，分別進入不同的配子，是基因分離定律的實質

分析 分析題圖：甲細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、圖示細胞含有中心體，不含細胞壁，屬于動物細胞，因此這種生物體內不含淀粉，其所含的多糖是糖原，且此時細胞中能進行有氧呼吸，A錯誤；
B、睪丸中的精原細胞既可進行有絲分裂也可進行減數(shù)分裂，因此圖示細胞可能取自同一器官，B錯誤；
C、只有甲、乙兩圖細胞中存在同源染色體，且乙圖細胞中有四個染色體組，C正確；
D、基因分離定律的實質是減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，而圖丙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，D錯誤．
故選：C．

點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．新生兒小腸上皮細胞通過消耗能量，可直接吸收母乳中的免疫球蛋白，這是通過哪種方式（　�。�
A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．主動運輸D．胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，證實上面的猜測哪個正確．
（1）材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
（2）實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀．根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
（3）方法步驟：
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C．
②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中．
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．
（4）結果預測和分析：
①A缸內的蘋果幼苗正常生長．
②若B缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的；若C缸內蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的；
若B、C兩缸內的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關；若B、C兩缸內幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關．
（5）若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學研究的嚴謹角度出發(fā)，還應增加的實驗步驟是：在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽．
增加步驟后的實驗結果是一段時間后小葉病消失，幼苗恢復正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人類對遺傳的認知逐步深入：
（1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為仍為黃色皺粒的個體占$\frac{5}{6}$．進一步研究發(fā)現(xiàn)r基因編碼的蛋白質（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼．
（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子．如果實驗結果不符合自由組合定律，原因可能是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上的非等位基因”這一基本條件．
（3）格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌．有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ，否定了這種說法．
（4）沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型，該模型用堿基排列順序的多樣性解釋了DNA分子的多樣性，此外，DNA復制時堿基互補配對原則的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學家在研究細胞內囊泡運輸過程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識別蛋白，只有二者相互識別并特異性結合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．囊泡膜和靶膜上的識別蛋白屬于糖蛋白
B．生物膜之間的囊泡運輸時不需要消耗能量
C．細胞中能形成囊泡的結構有內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜等
D．囊泡運輸說明細胞內的生物膜之間存在結構和功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖裝置可以用來測量萌發(fā)種子的呼吸速率．以 20 粒萌發(fā)的豆為材料，固定針筒，在適宜溫度下，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)（如表所示）．
 有色液滴移動的距離（mm）
生物時間（分）
010204050
萌發(fā)的豆08162934
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳．
（2）結合圖標分析，進行種子萌發(fā)實驗時，有色液體移動的方向是向左，有色液體移動的最大速率是0.8mm/分鐘．
（3）此時測出的是瓶內哪種氣體的體積變化？氧氣，種子的主要呼吸方式是需氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于細胞增殖的下列敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞周期的大部分時間處于分裂間期，大約占細胞周期90%-95%以上
B．細胞表面積和體積的關系不會限制細胞的長大
C．依據(jù)紡錘體形成的方式不同，即可區(qū)分動物、植物細胞
D．進行有絲分裂的真核細胞都有細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期．其中敘述錯誤的是（　�。�
A．a和b為一個細胞周期B．遺傳物質平分發(fā)生在b、d段
C．抑制DNA合成，細胞將停留在b段D．c段結束，DNA含量增加一倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南云天化中學高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對以下圖解的描述，正確的有（ ）

DNA …—A—T—G—C—…

RNA …—U—A—C—G—…

①表示DNA復制的過程 ②表示轉錄的過程 ③共有5種堿基 ④共有8種核苷酸 ⑤共有5種核苷酸 ⑥兩個A均代表同一種核苷酸

A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．②③④⑥

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