研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見下表。

實(shí)驗(yàn)

組號(hào)

處 理

微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位（mV）

室溫，0．5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V）

I

未加河豚毒素（對(duì)照）

75

75

II

浸潤(rùn)在河豚毒素中

5min后

65

65

III

10min后

50

25

IV

15min后

40

0

（1）第I組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外比膜內(nèi)電位__________75mV。室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0．5ms后，才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以_________的方式釋放_(tái)_________，該物質(zhì)被突觸后膜上的__________識(shí)別。

（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無影響，從II、III、IV組推斷，突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是__________直接引起的，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起__________作用。

（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作__________（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。

a．降糖藥 b．麻醉藥 c．鎮(zhèn)痛劑 d．抗肌肉痙攣劑

（4）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)。藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的__________，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問題．請(qǐng)回答：
（1）為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物，將野外采得的某植物幼葉消毒后，用酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體．酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇，其作用是維持滲透壓．
（2）將目的基因?qū)说皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過液體懸浮培養(yǎng)得到分散的胚性細(xì)胞，發(fā)育成胚狀體，生長(zhǎng)發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株．
（3）愈傷組織繼代次數(shù)過多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，下列原因錯(cuò)誤的是B．
A．愈傷組織發(fā)生遺傳變異B．愈傷組織不能分散成單細(xì)胞
C．愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變D．愈傷組織對(duì)外源激素敏感性發(fā)生改變
（4）某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程基地按照生態(tài)和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)．通過套種、間種和輪種等技術(shù)的應(yīng)用，使種植的農(nóng)作物為該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者提供更多的食物．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不施用農(nóng)藥，甚目的是C．
A．減少水土流失B．減少土壤肥力
C．減少環(huán)境污染D．減少生物多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率，得到圖1所示曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始階段的0-3小時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠和線粒體，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)．
（2）6h時(shí)CO2在細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)方向是由線粒體移向葉綠體，由12時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)三碳酸含量變化是增加．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是36h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱．
（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將上移（填“上移”、“下移”、“不變”），原因是植物對(duì)綠光吸收很少，光合作用減弱，呼吸作用不變，吸收CO2將減少．
（5）若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測(cè)得的植物的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線．（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．蘆葦屬于挺水植物．綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物．這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有非生物的物質(zhì)和能量成分．與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是多了．
（3）人工濕地可以凈化生活污水，但對(duì)污水排放量要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 是有限的．
（4）碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之問的循環(huán)主要依賴于光合作用和呼吸作用（填生理過程）．為了更好地利用生態(tài)系統(tǒng)的能量，人們可以通過調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在．在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為調(diào)節(jié)種間關(guān)系和維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）科研人員針對(duì)濕地底棲動(dòng)物中的優(yōu)勢(shì)種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究，結(jié)果如表：
能量（kJ•m-2•s-1）
動(dòng)物名稱		攝入食物中所含的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量呼吸作用散失的能量糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺的能量來源是食物中的化學(xué)能，它同化的能量為246kJ•m-2•a-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．1944年，艾弗里及同事在格里菲斯實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過分離、提純S型肺炎雙球菌的各種化合物分別加入到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果證明了DNA是遺傳物質(zhì)．與格里菲斯實(shí)驗(yàn)相比，該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的創(chuàng)新點(diǎn)是（　　）
A．利用微生物取代小鼠進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
B．將S型細(xì)菌中的物質(zhì)分開并分別研究其效應(yīng)
C．選擇不同類型的肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了更加細(xì)致、準(zhǔn)確的分析

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．自然界中，有些新植物或動(dòng)物物種的出現(xiàn)會(huì)打破原來固有的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，有時(shí)甚至給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來壓力和災(zāi)難，造成生態(tài)系統(tǒng)退化．下列關(guān)于生物入侵的敘述中不正確的是（　�。�
A．生物入侵會(huì)使原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴(yán)重威脅
B．生物入侵會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C．生物入侵會(huì)打破生態(tài)系統(tǒng)中生物間的制約關(guān)系，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
D．適當(dāng)引入外來物種，可增加物種多樣性，使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡更加穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．研究人員測(cè)試新抗生素對(duì)某種鏈球菌的殺菌效果，這種鏈球菌能引起人的咽喉感染，將此鏈球菌分別接種在三個(gè)培養(yǎng)皿中，在2號(hào)培養(yǎng)皿中放入一片浸過新型抗生素的圓紙片，3號(hào)作為對(duì)照，三只培養(yǎng)皿如圖．

（1）請(qǐng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：這種新型抗生素對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)無影響（或這種新型抗生素對(duì)細(xì)菌的生長(zhǎng)有抑制作用）．
（2）制備培養(yǎng)基的操作順序是bedca．（用下列字母排序）
a．倒置培養(yǎng)基   b．計(jì)算和稱量  c．滅菌  d．調(diào)pH  e．溶解和熔化
（3）為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物，科學(xué)家研究出間隙滅菌法．其程序是：第一天，將培養(yǎng)基在100℃下維持30min，然后在36～37℃下放置24h；第二天、第三天重復(fù)第一天的操作．請(qǐng)分析：
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是殺死（活的）微生物．
②在36～37℃下放置24h后再加熱的目的是殺死24h中由細(xì)菌芽孢萌發(fā)而生長(zhǎng)的微生物．
③怎樣證明間隙滅菌法的效果？
將培養(yǎng)基置于36～37℃℃下放置3～5d，如果仍無微生物生長(zhǎng)，證明培養(yǎng)基已達(dá)到滅菌效果．
（4）對(duì)照組培養(yǎng)皿3中的圓紙片應(yīng)作怎樣的處理？（將圓紙片）在不添加任何抗生素的無菌水（或抗生素的溶劑）中浸泡一段時(shí)間．
（5）用平板劃線（或稀釋涂布平板法）法對(duì)培養(yǎng)皿1進(jìn)行該鏈球菌接種，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面．待長(zhǎng)出菌落后，利用無菌絨布將培養(yǎng)皿1中的菌落轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)皿2和3中．
（6）在適宜條件下培養(yǎng)、觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)4的功能是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．．
（2）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有2、4（填序號(hào)）．
（3）參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有2、3、5、7（填序號(hào)）．
（4）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某動(dòng)物的一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其它部位正常，感受器受到刺激后，該動(dòng)物將表現(xiàn)為

A．有感覺，肌肉有收縮反應(yīng) B．失去感覺，肌肉無收縮反應(yīng)

C．有感覺，肌肉無收縮反應(yīng) D．失去感覺，肌肉有收縮反應(yīng)

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