【題目】新型冠狀病毒疫情爆發(fā),全國人民眾志成城,抗擊肺炎。新型冠狀病毒入侵人體后,關于人體免疫系統(tǒng)的反應說法錯誤的是( )
A.吞噬細胞消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細胞重新利用
B.在抗病毒感染中,往往經(jīng)過體液免疫—細胞免疫—體液免疫的過程
C.病毒表面的糖蛋白可以作為一種抗原
D.漿細胞可特異性識別抗原,并產(chǎn)生抗體
【答案】D
【解析】
新冠病毒侵入人體后,在體液中被巨噬細胞吞噬,在細胞表面形成抗原-MHC復合體呈遞給輔助性T細胞,輔助性T細胞分泌白細胞介素-2激活成熟的B細胞進行分裂分化,得到分泌特定抗原的效應B細胞和記憶B細胞,效應B細胞分泌抗體進行體液免疫,;
新冠病毒入侵人體細胞后,由吞噬細胞攝取并處理宿主細胞,形成抗原-MHC復合體呈遞給輔助性T細胞,輔助性T細胞分泌蛋白質(zhì),刺激細胞毒性T細胞進行分裂分化,得到效應細胞毒性T細胞與記憶T細胞,效應細胞毒性T細胞攻擊宿主細胞引起細胞免疫。
A、吞噬細胞消化抗原-抗體后可得到葡萄糖、氨基酸等小分子物質(zhì),可被細胞重新利用,A正確;
B、抗病毒感染過程中,病毒在體液中發(fā)生體液免疫,入侵細胞后進行細胞免疫,效應細胞毒性T細胞裂解宿主細胞后將病毒釋放至體液中,再次發(fā)生體液免疫,B正確;
C、病毒表面的糖蛋白能夠刺激機體產(chǎn)生免疫性應答,是一種抗原,C正確;
D、漿細胞不具有特異性識別能力,是成熟的B淋巴細胞能夠特異性識別抗原,分化出對應的漿細胞,每一種漿細胞只能產(chǎn)生一種對應的抗體,D錯誤;
故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在觀察自制淡水生物細胞裝片時,將其細胞繪制成圖。下列說法正確的是( )
A.該細胞為低等植物細胞,可能為根尖成熟區(qū)細胞
B.該生物為自養(yǎng)生物,是因為具有 3 和 9
C.在高等動物細胞中不具有的結構是 1、3、4
D.該細胞的原生質(zhì)層是指圖中 2-4 間所有結構
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】熒光定量PCR技術可定量檢測樣本中某種DNA含量。其原理是在PCR體系中每加入一對引物的同時加入一個與某條模板鏈互補的熒光探針,當Taq酶催化子鏈延伸至探針處,會水解探針,使熒光監(jiān)測系統(tǒng)接收到熒光信號,即每擴增一次,就有一個熒光分子生成。相關敘述錯誤的是( )
A.引物與探針均具特異性,與模板結合時遵循堿基互補配對原則
B.反應最終的熒光強度與起始狀態(tài)模板DNA含量呈正相關
C.若用cDNA作模板,上述技術也可檢測某基因的轉錄水平
D.Taq酶催化DNA的合成方向總是從子鏈的3’端向5’端延伸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為腎臟上皮細胞培養(yǎng)過程示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.甲→乙過程需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理
B.丙過程指細胞在添加血清的合成培養(yǎng)基中原代培養(yǎng)
C.丙和丁過程均會出現(xiàn)細胞貼壁和接觸抑制現(xiàn)象
D.丁過程是傳代培養(yǎng)的細胞,不能保持二倍體核型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2020年初爆發(fā)的世界性肺炎疫情是一種新型冠狀病毒引起的烈性傳染病,冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒,不具有逆轉錄酶,該新冠肺炎主要表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力、干咳、腹瀉等癥狀;卮鹣铝袉栴}:
(1)冠狀病毒必須寄生在人體活細胞內(nèi),冠狀病毒遺傳信息的傳遞規(guī)律為:(用帶箭頭的圖示作答):_______________________。
(2)人感染該病毒后會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是:病毒的刺激,引起下丘腦中__________中樞活動增強, 使有關腺體分泌的甲狀腺激素和___________(填1種激素名)增加,從而使產(chǎn)熱增加。
(3)感染者機體會發(fā)生特異性免疫,其中細胞免疫中效應T細胞的作用是_________________________________。血漿療法是用康復病人的血液制備成血漿進行治療的方法,武漢在重癥患者治療中使用,有的效果還是比較好,根據(jù)你所學免疫知識,其原理是_______________________________。有的患者是因為抗體攻擊了肺部正常細胞,導致粘液過多堵塞氣道,呼吸困難,這屬于_____________病,醫(yī)生給他們進行調(diào)整和支持療法,效果較好。
(4)若某人是新冠肺炎的“疑似病例”,該人應采取以下哪些做法?_______
a.做好隔離防護措施 b.和朋友一起參加體育鍛煉,增強免疫力
c.保持通風,勤洗手 d.及時去醫(yī)院檢查 e.定時服用抗生素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究生長素的作用與不同組織細胞、細胞年齡的關系,某研究團隊以豌豆為實驗材料設計了以下實驗。請完善實驗步驟并分析實驗結果。
(1)取10只培養(yǎng)皿,依次貼上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的標簽(注:1、5、10、100的單位為ppm)。按標簽名注入20ml相應濃度的IAA溶液、蒸餾水。
(2)選擇生理狀況相似的30棵豌豆幼苗按圖一所示切取等長的A段和B段并縱劈。將縱劈后的A、B各3段分別置于同一濃度的A、B培養(yǎng)皿中。
(3)________________________。
(4)結果
①A組切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈現(xiàn)凸形彎曲,如圖二所示,這表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細胞伸長的促進作用_____(大于、等于、小于)上部薄壁細胞,由此得出結論_______________________。
②不同濃度的IAA溶液中,A切段彎曲的情況和程度又有所不同,說明生長素的作用與________有密切關系。
③在5ppm和10ppm的IAA溶液中,B切段的彎曲程度小于A切段,推測原因是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示黃瓜葉肉細胞中發(fā)生的相關生理活動;圖乙是探究低溫弱光和低溫黑暗兩種,預處理對黃瓜葉片光合作用的影響。請回答相關問題:
(1)圖甲中的③④發(fā)生的場所分別為____________、_____________。如果⑤生成的(CH2O)量大于①消耗(CH2O)量,____________(填“能”或“不能”)判斷植物正常生長,原因是________________________。
(2)預處理的步驟為:取等量的黃瓜植株若干,平均分成2組,一部分置于低溫弱光下,一部分置于____________下,在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時。之后,再次置于相同且適宜的條件下,測定光合作用強度,結果如圖乙。你得出的結論有:
①______________________________;
②______________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是從土壤中篩選分解尿素細菌的過程,請回答下列問題:
(1)圖中選擇培養(yǎng)基應以_________為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加_________作指示劑,分解尿素細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成_________色。土壤中的細菌將尿素分解為 _______之后,才能被植物利用,土壤中的細菌之所以能將尿素分解,是因為細菌能合成_______。
(2)制備實驗所需的培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后和分裝前,要進行的是_________和滅菌。
(3)與血細胞計數(shù)板相比,此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)目較__________(填“多”或“少”)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com