7．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述，不確切的是（　　）
A．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等
B．溶酶體能合成多種水解酶
C．核膜的基本支架為磷脂雙分子層
D．葉綠體、線粒體和核糖體中都含有核酸，因而三者都與生物的遺傳有關(guān)

分析 1、生物膜系統(tǒng)是指在真核細(xì)胞中，細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
2、生物膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)組成，有的含有少量的糖類．磷脂構(gòu)成了生物膜的基本骨架．

解答 解：A、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜以及由細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)，A正確；
B、溶酶體中含有水解酶，溶酶體中水解酶合成場所是核糖體，B錯(cuò)誤；
C、核膜屬于生物膜系統(tǒng)，膜的基本支架為磷脂雙分子層，C正確；
D、核糖體、線粒體和葉綠體中都含有核酸，但核糖體不含遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：BD．

點(diǎn)評 本題著重考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生能識記生物膜系統(tǒng)的組成，溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能，理解核酸的分布場所，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．不同生物含有的核酸種類不同，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述不正確的是（　�。� 
A口腔上皮細(xì)胞B洋蔥葉肉細(xì)胞C脊髓灰質(zhì)炎病毒D豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種5種4種4種
核苷酸8種8種4種8種
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列含有色素的一組細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體和葉綠體B．葉綠體和液泡C．線粒體和液泡D．葉綠體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑與實(shí)驗(yàn)操作的說法中正確的有幾項(xiàng)（　　）
①觀察線粒體和葉綠體以及觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中都必須使用高倍顯微鏡
②檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中只有還原糖的檢測需要加熱
③用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋，若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，可用95%乙醇中加入無水Na2CO3作為提取劑提取色素．
A．4項(xiàng)B．3項(xiàng)C．2項(xiàng)D．1項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實(shí)驗(yàn)變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量（用搖床轉(zhuǎn)速來控制）對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如圖甲． 請分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前酵母菌需加水進(jìn)行活化處理，其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型．
（2）接種最相同時(shí)，搖床轉(zhuǎn)速為250的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是氧氣供應(yīng)充足，酵母菌代謝旺盛，增殖快．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，較適合建立種群“S”型增長模型的變最組合有轉(zhuǎn)速230r•min-1，接種量1.0mL和1.5mL．
（4）在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)最進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，該興趣小組采用/血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)法，若某同學(xué)吸取培養(yǎng)液制成裝片后，在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)．圖1是一塊規(guī)格為1mm×lmm×0.1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖，觀察到圖2所示的圖象．
①從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液前要振蕩搖勻，目的是確保隨機(jī)取樣時(shí)有均勻的種群密度．
②圖1這塊血球計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室．
③圖2表示的這個(gè)大方格上含有25個(gè)中方格，其體積是0.1mm3．
④若計(jì)數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個(gè)，則該lmL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約5×106個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后，通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中：①為0.1g/mL的蔗糖溶液，②為0.3g/mL的蔗糖溶液）．

（1）乙圖中水分子達(dá)到平衡后，乙圖對應(yīng)甲圖①和②處溶液濃度的大小關(guān)系為：①＜②．
（2）甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的[④]原生質(zhì)層．
（3）若將洋蔥外表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，此過程植物細(xì)胞的變化為先出現(xiàn)質(zhì)壁分離，再出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．
（4）若將洋蔥外表皮細(xì)胞置于0.9g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，顯微鏡下會出現(xiàn)與第（3）問不完全相同，蔗糖溶液濃度會使細(xì)胞失水出現(xiàn)質(zhì)壁分離，但蔗糖溶液濃度過高，根毛細(xì)胞失水過多，導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡，從而不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原（完全不同完全相同）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶
B．所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C．質(zhì)粒是擬核或細(xì)胞核外中能夠自主復(fù)制的很小的鏈狀DNA分子
D．只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某生物體細(xì)胞分裂的一個(gè)時(shí)期，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．該時(shí)期不是觀察染色體的最佳時(shí)期
B．該生物是二倍體生物，有可能是生產(chǎn)者
C．①和③是染色單體，⑤和⑥是同源染色體
D．其后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．大腸桿菌沒有核糖體
B．核仁與核糖體的形成有關(guān)
C．抗體、激素和酶都在核糖體合成的
D．硅肺是由于吸入肺部的硅塵直接破壞吞噬細(xì)胞的核糖體引起的

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