13.將牛的催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠的乳腺細(xì)胞,選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng).下列敘述正確的是(  )
A.小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B.目的基因插入染色體后將使染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異
C.連續(xù)分裂n次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占50%
D.目的基因復(fù)制時(shí)需要解旋酶與RNA聚合酶參與

分析 1、核酸包括DNA和RNA,DNA基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、T、C、G.RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、U、C、G.
2、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
3、DNA分子的復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期;條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制;結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA;特點(diǎn):半保留復(fù)制.

解答 解:A、小鼠乳腺細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,因此共有5種堿基(A、C、G、T、U)和8種核苷酸(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸),A正確;
B、目的基因插入染色體后將使染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)的變異,B錯(cuò)誤;
C、連續(xù)分裂n次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占$\frac{2}{{2}^{n}}$,C錯(cuò)誤;
D、目的基因復(fù)制時(shí)需要解旋酶與DNA聚合酶參與,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的基本過(guò)程;識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn);識(shí)記DNA分子復(fù)制的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.水稻是我國(guó)重要的糧食作物,研究水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)及代謝過(guò)程,以利于指導(dǎo)生產(chǎn),提高水稻產(chǎn)量.圖1為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中甲、乙表示不同的細(xì)胞器,①~⑦表示不同的物質(zhì);圖2是探究水稻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.
(2)若水稻長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?否,原因缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H].
(3)研究表明,水稻葉肉細(xì)胞中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃-綠比率)與其P(光合作用)/R(細(xì)胞呼吸)比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系. 據(jù)此推測(cè),種植在缺Mg的環(huán)境下的水稻$\frac{P}{R}$值將下降.(填“下降”、“不變”或“上升”)
(4)圖2中,在t2→t3階段,水稻葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊體薄膜,在t4之后短暫時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量上升.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的角度看,藍(lán)藻、水稻發(fā)生光合作用過(guò)程中所具有的共同點(diǎn)是作為生產(chǎn)者固定光能或?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能.(答出一個(gè)要點(diǎn)即可)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列甲圖表示在一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期所需時(shí)間的示意圖,乙圖表示不同溫度條件下酶活性的變化曲線。關(guān)于這兩幅圖的描述,正確的是( )

A.利用一定劑量射線處理a時(shí)期可誘發(fā)突變

B.觀察有絲分裂裝片時(shí),視野中的大多數(shù)細(xì)胞都處于b時(shí)期

C.溫度在c點(diǎn)時(shí)酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞

D.酶的最適溫度必定為d點(diǎn)時(shí)的溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.已知A、a是一對(duì)等位基因.如圖①~③分別表示某種動(dòng)物3個(gè)種群A基因頻率的變化情況,3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600且存在地理隔離.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.種群①在第25代時(shí)基因型為aa的個(gè)體約占總數(shù)的25%
B.個(gè)體的死亡對(duì)種群③的A基因頻率影響最小
C.第150代后3個(gè)種群之間可能會(huì)出現(xiàn)生殖隔離
D.自然選擇使3個(gè)種群的A基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是(  )
A.二者所處的細(xì)胞周期不同B.二者核DNA遺傳信息不同
C.二者所含有的基因不同D.二者合成的特定蛋白不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在有絲分裂的過(guò)程中,DNA和染色體數(shù)目加倍分別發(fā)生于(  )
A.間期、后期B.前期、中期C.間期、末期D.前期、后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列幾種細(xì)胞分裂時(shí),始終觀察不到染色體的是( 。
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞  
②蠶豆的雄蕊  
③大腸桿菌細(xì)胞  
④蛙的紅細(xì)胞 
⑤蝗蟲(chóng)的精巢.
A.①⑤B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.胰腺合成和分泌a、b激素受血糖濃度的影響屬于體液調(diào)節(jié)
B.當(dāng)血糖降低時(shí),b激素只運(yùn)輸?shù)礁闻K促進(jìn)糖原分解
C.當(dāng)血糖升高時(shí),a激素可通過(guò)④⑤過(guò)程促進(jìn)糖原的合成
D.a、b激素作用的結(jié)果會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)影響自身的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA和標(biāo)記基因.
(2)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱為單倍體植株,說(shuō)明未成熟花粉具有全能性;這些植株只有通過(guò)染色體數(shù)目加倍(或一定濃度的秋水仙素處理)后,才能結(jié)實(shí).
(3)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24h-48h后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁.可以取樣,通過(guò)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生.
(4)若要大量獲取紫草素,可從愈傷組織中提。畧D示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是可以克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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