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如下圖中的①②③④分別表示不同的育種方式，相關敘述不正確的是

A．方式①應用的原理包括細胞全能性

B．方式②只適用于進行有性生殖的生物

C．方式④可以誘發(fā)基因突變產生新基因

D．方式③試劑處理的對象只能是萌發(fā)的種子

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學期教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體細胞生命歷程的敘述，不正確的是( )

A．細胞分化形成不同功能的細胞，但這些細胞也有相同的蛋白質

B．衰老的細胞內多種酶活性降低，但有的基因還在表達

C．癌細胞不能進行正常地分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關

D．細胞的分裂、分化、衰老和壞死均對生物體有積極的意義

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在肺炎雙球菌的轉化實驗中（如下圖），在培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四支試管中，依次加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質、多糖。經過培養(yǎng)，檢查結果發(fā)現(xiàn)試管內仍然有R型細菌的是（ ）

A．1、2、3和4 B．1、3和4

C．2、3和4 D．3和4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將兩種海綿動物的細胞分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)糖蛋白相同的細胞能夠結合在一起，而糖蛋白成分不相同的細胞不能結合在一起。這一實驗現(xiàn)象說明細胞膜上糖蛋白與

A．細胞間的相互識別有關 B．細胞間的免疫作用有關

C．細胞的分泌作用有關 D．細胞間物質交換有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ-4無致病基因。請根據(jù)以下信息回答問題：

（1）甲病的遺傳方式為___________遺傳��；乙病的遺傳方式為___________遺傳��；

A．常染色體顯性 B．常染色體隱性

C．伴X染色體顯性 D．伴X染色體隱性

（2）Ⅱ-2的基因型為___________，Ⅲ-1的基因型為___________。

（3）如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為 ___________。

（4）若基因檢測表明Ⅰ-1也無致病基因，則Ⅱ-2患乙病的原因最可能是___________。

（5）若Ⅱ-2的一個精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產生了一個基因型為AAaXb的精子，則另三個精子的基因型分別為___________、___________ 、___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的36%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%，則在它的互補鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的

A．32%和18% B．33%和17%

C．18%和32% D．17%和33%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一上學期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物細胞中ATP的敘述，正確的是（ ）

A．能產生ATP的細胞器只有線粒體

B．ATP在細胞中含量很多才能滿足生命活動的順利進行

C．ATP與ADP的相互轉化處于動態(tài)平衡中

D．遠離腺苷A的高能磷酸鍵中的能量只來自化學能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列①-⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖

中的左圖轉為右圖，正確的操作步驟是

①動粗準焦螺旋

②調節(jié)光圈

③轉動細準焦螺旋

④轉動轉換器

⑤移動玻片標本

A．①→②→③→④ B．④→⑤→③→②

C．②→①→⑤→④ D．⑤→④→②→③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用卡片構建DNA平面結構模型，所提供的卡片類型和數(shù)量如下表所示，以下說法正確的是（ ）

A．最多可構建4種脫氧核苷酸，5個脫氧核苷酸對

B．構成的雙鏈DNA片段最多有10個氫鍵

C．DNA中每個脫氧核糖均與1分子磷酸相連

D．最多可構建44種不同堿基序列的DNA

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