【題目】一實驗小組對某細胞器進行研究，發(fā)現(xiàn)該細胞器能產(chǎn)生氣體，下列分析錯誤的是

A. 該細胞器一定具有特殊的膜結(jié)構(gòu) B. 產(chǎn)生氣體的過程有能量生成

C. 產(chǎn)生的氣體可能是02或C02 D. 影響氣體產(chǎn)生的主要環(huán)境因素是光照

【答案】D

【解析】細胞中只有線粒體和葉綠體兩種細胞器能產(chǎn)生氣體，所以該細胞器一定具有特殊的膜結(jié)構(gòu)，A項正確；線粒體基質(zhì)中進行有氧呼吸第二階段時能產(chǎn)生CO2氣體，該過程有少量能量生成。葉綠體類囊體膜上進行的光反應能產(chǎn)生O2，該過程能將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學能儲存在ATP中，故B、C項正確；影響葉綠體光反應產(chǎn)生O2的主要環(huán)境因素是光照，而影響線粒體產(chǎn)生CO2的環(huán)境因素主要是溫度，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文的《物種起源》發(fā)表后,引起了宗教勢力的強烈反對,他們叫囂“打倒進化論”“粉碎達爾文”等。這說明：①達爾文的進化論給上帝創(chuàng)造萬物說以沉重一擊②達爾文的進化論動搖了宗教神學的根基③達爾文的進化論反映了新興資產(chǎn)階級的要求④達爾文的進化論具有嚴密的科學性

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是﹣↓GATC﹣．根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是（　　）

A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（　�。�

A.生長素由④向③移動
B.生長素由②向①移動
C.生長素由①向③移動
D.③處生長比④處快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）過程B表示反應．途中屬于有氧呼吸過程的是（填寫圖中英文字母）．
（2）A過程進行的場所是 ， 吸收光能的物質(zhì)是 ， 生成的ATP所含化學能來自 ． B過程必須由A階段提供的物質(zhì)是 ．
（3）C6H12O6中的氧來自（物質(zhì)），用18O標記C6H12O6 ， 首先會在圖中（氣體）中檢測到18O．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物的卵細胞與精子在形成過程中的相同點是

A. 卵細胞與精子的形成過程要經(jīng)歷變形階段

B. 一個性原細胞經(jīng)過分裂最終只形成一個生殖細胞

C. 一個性原細胞中的染色體復制后數(shù)目暫不加倍

D. 同一種生物在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的成熟卵細胞與精子數(shù)量相差不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。

(1) 如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的___________________，就可以改變其性質(zhì)。

(2) 腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是_______________________________。

(3) 若將腦啡肽完全水解，需要水分子_______個，水解后的產(chǎn)物有_____種。

(4) 腦啡肽可用________試劑鑒定，其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲醚和乙醇互為同分異構(gòu)體，其鑒別可采用化學方法或物理方法，也可以使用儀器鑒定法，下列鑒別方法，不能對二者進行區(qū)別的是(　　)

A. 加入金屬鈉 B. 利用質(zhì)譜法

C. 燃燒法 D. 利用核磁共振氫譜儀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某免疫過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖示免疫方式為 ， 是人體抵御病原體入侵的第道防線．
（2）可引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)稱為 ， 如細菌表面的等物質(zhì)．
（3）圖中①為 ． T細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)為 ， 如圖中B細胞的增殖分化（填“是”或“不是”）由該物質(zhì)刺激引起．
（4）記憶細胞可在很長時間內(nèi)保持對某種病原體的記憶，當再次接觸這種病原體時，產(chǎn)生抗體的細胞為（填“記憶細胞”或“漿細胞”）．

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