4．十字花科植物產(chǎn)生的芥子油苷及其代謝產(chǎn)物對(duì)多數(shù)昆蟲都是有毒的，菜粉蝶卻能前來(lái)產(chǎn)卵，其幼蟲（菜青蟲）也以十字花科植物的莖葉為食．運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可將抗蟲基因?qū)胧只ǹ浦参�，從而防治菜青蟲對(duì)十字花科植物的危害．以下推斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．芥子油苷及其代謝產(chǎn)物誘導(dǎo)菜粉蝶產(chǎn)生變異，因而菜青蟲能消除芥子油背及其代謝產(chǎn)物的毒性
B．將抗蟲基因?qū)胧只ǹ浦参锖螅�需經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)與鑒定
C．某種十字花科植物的不同品種產(chǎn)生的有毒代謝產(chǎn)物不同，體現(xiàn)了基因多樣性
D．十字花科植物和菜粉蝶發(fā)生了共同進(jìn)化

分析 1、共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．由題意可知，十字花科植物與菜粉蝶之間相互選擇、相互適應(yīng)，發(fā)生了共同進(jìn)化．
2、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取； ②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定，其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟．

解答 解：A、環(huán)境只能對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的變異起選擇作用，故芥子油苷及其代謝產(chǎn)物對(duì)菜粉蝶產(chǎn)生變異起選擇作用，A錯(cuò)誤；
B、將抗蟲基因?qū)胧只ǹ浦参锖�，還需經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)與鑒定，B正確；
C、基因控制生物的性狀，十字花科植物的不同品種產(chǎn)生的有毒代謝產(chǎn)物不同，體現(xiàn)了基因多樣性，C正確；
D、十字花科植物與菜粉蝶之間相互選擇、相互適應(yīng)，發(fā)生了共同進(jìn)化，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物之間的共同進(jìn)化，能從題干中獲取相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級(jí)月考）下列各組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①香山公園中的全部楊柳樹

②一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜蟲

③一塊農(nóng)田中的所有小麥、小黑麥及其無(wú)機(jī)環(huán)境

④一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物

⑤千島湖中的全部生物

⑥玄武湖中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境．

A．①④⑥ B．②⑤⑥ C．②④③ D．①⑤③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•棗陽(yáng)市校級(jí)月考）胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP．回答下列問題：

（1）葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是 ，胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是 ．

（2）健康人進(jìn)餐后，血糖濃度 ，胰島素分泌 ，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是 ．

（3）胰島素可對(duì)骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞起作用，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．糖尿病的形成有多種原因．如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)分析回答下面的問題：

（1）Y1、Y2和Y3的化學(xué)本質(zhì)均是蛋白質(zhì)，Y多樣化的原因之一是組成它們的基本單位的（氨基酸的）種類、數(shù)量和排列順序不同不同．
（2）圖中①、②均可導(dǎo)致胰島B細(xì)胞的分泌量減少，血糖濃度升高．但前者所示為漿細(xì)胞1產(chǎn)生的Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少．
（3）圖中③與①的不同在于③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的Y3與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是①②（填數(shù)字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的③（填數(shù)字）．
（5）胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄僅發(fā)生在擬核區(qū)
B．藍(lán)藻沒有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
C．乳酸菌與醋酸桿菌異化作用類型不同
D．酵母菌的細(xì)胞核和線粒體內(nèi)可進(jìn)行復(fù)制DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．向日葵是兩性花植物，有17對(duì)染色體．其中一對(duì)同源染色體上有控制子葉顏色的基因A（a），AA表現(xiàn)深綠；Aa表現(xiàn)淺綠；aa呈黃色，無(wú)光合作用能力．向日葵葉枯病是由真菌引起的，葉枯病抗病基因B對(duì)不抗病基因b為顯性，B（b）位于另外一對(duì)同源染色體上．回答下列問題：
（1）子葉淺綠不抗葉枯病與雜合的子葉深綠抗葉枯病植株雜交得F1．將所得F1中子葉淺綠抗葉枯病植株自交得F2，F(xiàn)2成熟植株中淺綠抗葉枯病的比例是$\frac{1}{2}$，其中純合子占0．
（2）用子葉淺綠植株作親本自交得F1，F(xiàn)1連續(xù)自交得到的F3成熟群體中Aa占$\frac{2}{9}$（用分?jǐn)?shù)表示）．
（3）請(qǐng)用遺傳圖解表示子葉淺綠不抗葉枯病植株與純合的子葉深綠抗葉枯病植株雜交得到F1的過(guò)程，要求寫出配子．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作中，會(huì)達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用健那綠和吡羅紅混合染色劑染色，可觀察DNA和ENA在細(xì)胞中的分布B．將酶與底物在溫室下混合，再作不同保溫處理，可探究溫度對(duì)酶活性的影響C．用新配制的NaOH與CuSO4混合液，可檢測(cè)液中是否含有蛋白質(zhì)D．用鹽酸與酒精的混合液解離洋蔥根尖，可觀察到有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．常用巴氏消毒法、紫外線殺菌法、高壓蒸汽滅菌法為培養(yǎng)基消滅雜菌
B．腐乳制作過(guò)程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)
C．在DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中常用雞血細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
D．加酶洗衣粉中添加的酶通常含纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為利用相關(guān)基因（用P表示）獲得轉(zhuǎn)基因小白豬的簡(jiǎn)單流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）過(guò)程①中形成重組DNA常用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶；將目的基因?qū)氤衫w維細(xì)胞常用的方法是顯微注射法．
（2）過(guò)程②中，常用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)成纖維細(xì)胞時(shí)需要滿足的條件是無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適合的溫度和pH、氣體環(huán)境（或通氣環(huán)境）．
（3）在構(gòu)成重組細(xì)胞時(shí)，將導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞轉(zhuǎn)入去核的卵母細(xì)胞中，該技術(shù)稱為核移植（或克�。淅玫脑硎羌�(xì)胞核的全能性．圖中的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，原因是卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才具備受精能力，且卵母細(xì)胞具有促進(jìn)核全能性表達(dá)的物質(zhì)．
（4）過(guò)程③中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎體外培養(yǎng)（或胚胎體外培養(yǎng)），然后將早期胚胎移入另一頭與供體同期發(fā)情（或同時(shí)發(fā)情）、但未經(jīng)配種的代孕母豬的相應(yīng)部位．

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