8．在我國(guó)北方，游泳愛(ài)好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定．此時(shí)，機(jī)體可以發(fā)生的反應(yīng)是（　　）
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強(qiáng)肌肉收縮
B．通過(guò)條件反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮
C．通過(guò)體液調(diào)節(jié)減少汗腺分泌
D．抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

分析 1、在我國(guó)北方游泳愛(ài)好者冬泳入水之后，身體立即發(fā)生一系列的生理反應(yīng)，以維持體溫恒定．
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．

解答 解：A、冬泳入水后，機(jī)體散熱增多，通過(guò)調(diào)節(jié)散熱減少產(chǎn)熱增多，以維持體溫恒定，入水后，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，肌肉收縮使產(chǎn)熱增加，A正確；
B、通過(guò)非條件反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮，減少散熱量，B錯(cuò)誤；
C、冬泳入水后，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使汗腺分泌減少，散熱減少，C錯(cuò)誤；
D、通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)促進(jìn)下丘腦的分泌活動(dòng)，促進(jìn)垂體的分泌活動(dòng)進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，使產(chǎn)熱增加，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以冬泳過(guò)程中的體溫調(diào)節(jié)為命題切入點(diǎn)，綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫(xiě)出下列原理的化學(xué)反應(yīng)式
（1）人體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化分解總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（2）制作葡萄酒的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
（3）制作泡菜的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量
（4）ATP的分解利用ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量
（5）氧氣進(jìn)入線粒體內(nèi)膜的反應(yīng)式24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示過(guò)程的免疫類(lèi)型是體液免疫．
（2）B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是骨髓，B細(xì)胞受到刺激后，在T細(xì)胞產(chǎn)生的a淋巴因子（物質(zhì)）作用下經(jīng)過(guò)增殖和分化過(guò)程形成漿細(xì)胞．
（3）如果某細(xì)菌直接被體液中的吞噬細(xì)胞吞噬消化，則該免疫類(lèi)型是非特異性免疫；將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因（特異性免疫中的）細(xì)胞免疫免疫而脫落，這是效應(yīng)T細(xì)胞所起的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)查與生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查色盲病的發(fā)病率，可在患者家系中進(jìn)行具體調(diào)查
B．調(diào)查血友病的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查
C．基因突變會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，但不一定引起性狀的改變
D．除病毒外的其它生物均能發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí)，只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．可以使用醋酸洋紅對(duì)巴氏小體進(jìn)行染色
B．雄性貓細(xì)胞內(nèi)也存在巴氏小體
C．體細(xì)胞中含有兩個(gè)巴氏小體的雌貓的性染色體組成為XXX
D．巴氏小體上的基因不能表達(dá)的原因主要是轉(zhuǎn)錄的過(guò)程受阻

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細(xì)胞都是通過(guò)與細(xì)胞表面的受體結(jié)合完成的

B．兩種抗體都能引起血糖濃度升高，這在免疫學(xué)中稱(chēng)為自身免疫病

C．兩種抗體引起血糖升高都可以通過(guò)注射胰島素緩解癥狀

D．由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．與人腦形成長(zhǎng)期記憶直接有關(guān)的生理機(jī)制可能是（　�。�
A．新突觸不斷形成
B．突觸前端終末的數(shù)目、大小發(fā)生變化
C．腦內(nèi)某些核酸和蛋白質(zhì)的合成
D．腦內(nèi)神經(jīng)元的連續(xù)活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2＋的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B．過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C．過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D．過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

DNA復(fù)制所需的基本條件是

A．模板、原料、能量和酶

B．RNA、DNA、ATP和酶

C．模板、溫度、能量和酶

D．DNA、脫氧核糖、能量和酶

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