1.人類的性別決定為XY型,性別比例理論上應(yīng)為1:1,研究發(fā)現(xiàn)性別比例隨發(fā)育階段不同而不同,表現(xiàn)為如下規(guī)律:
                          男      女
受精時(shí)          120-130:100
出生時(shí)          103-105:100
10-40歲              100:100
40-50歲               90:100
50-60歲               70:100
60-80歲               50:100
80-100歲              20:100
對(duì)于人類性別比例隨發(fā)育階段逐漸下降的現(xiàn)象,下列有關(guān)解釋不正確的是( 。
A.Y染色體較為短小,缺少與X染色體相對(duì)應(yīng)的基因,導(dǎo)致男性患病率相對(duì)較高
B.男性吸煙、喝酒人數(shù)較多,導(dǎo)致患病率較高
C.男性承擔(dān)較重的體力勞動(dòng)和較大的生活壓力,壽命一般較短
D.與重男輕女的世俗觀念有關(guān)

分析 分析表格,表格中顯示在10-40歲時(shí),男女比例為1:1,;在受精時(shí)和出生時(shí),男性多于女性;而在40歲以后,男性比例逐漸下降.

解答 解:A、表格中顯示,40歲以后,男性比例逐漸下降,原因可能是Y染色體較為短小,缺少與X染色體相對(duì)應(yīng)的基因,導(dǎo)致男性患病率相對(duì)較高,A正確;
B、男性吸煙、喝酒人數(shù)較多,導(dǎo)致患病率較高,B正確;
C、男性承擔(dān)較重的體力勞動(dòng)和較大的生活壓力,壽命一般較短,C正確;
D、在出生和10-40歲時(shí),男女比例并沒有呈現(xiàn)男性優(yōu)勢(shì),因此沒有體現(xiàn)重男輕女的世俗觀念,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了性別決定以及伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)表格信息準(zhǔn)確判斷各項(xiàng),同時(shí)能夠理論聯(lián)系實(shí)際,識(shí)記X染色體和Y染色體的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖甲是一個(gè)細(xì)胞分裂周期示意圖,其中a、b、c、d、e代表不同時(shí)期;圖乙〜丁為某高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞質(zhì)的分裂過程模式圖,請(qǐng)回答:

(1)在細(xì)胞周期的e期中因復(fù)制而加倍的物質(zhì)是DNA,b表示有絲分裂的中期,c期染色體、細(xì)胞核DNA與染色單體三者的數(shù)目比為1:1:0.動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在a和d期(填圖甲中的字母).若要清晰觀察植物細(xì)胞中的染色體,需要用到的堿性染料是醋酸洋紅或龍膽紫溶液或改良苯酚品紅染液.
(2)在紡錘絲的牽引下,[1]染色體抵達(dá)細(xì)胞兩極,逐漸解開螺旋;[2]核膜(或細(xì)胞核)重新出現(xiàn),來自高爾
基體的小泡向細(xì)胞中央集中,在赤道板位置彼此融合,小泡中的多糖物質(zhì)用來制造新的細(xì)胞壁,小泡的膜則在其兩側(cè)形成新的[3]細(xì)胞膜.兩個(gè)子細(xì)胞之間留有細(xì)胞質(zhì)相通的管道,這就是[4]胞間連絲,用以實(shí)現(xiàn)高等植物細(xì)胞之間的信息交流.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì),下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A.組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N
B.由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C.a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸
D.若Ⅰ側(cè)為腸道,那么Ⅱ側(cè)則是毛細(xì)血管腔

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括①③④(填序號(hào))中的液體,①與③相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是①④(填序號(hào)).人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是④.(填序號(hào))
(3)用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示毛細(xì)血管運(yùn)輸來的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的過程:①→④→②.(填序號(hào))
(4)饑餓時(shí),胰島分泌的胰高血糖素增加,它作用于圖中的組織細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,使血糖維持在正常水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.噬菌體(一種病毒)、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物體中有機(jī)物的敘述,正確的是(  )
A.生物大分子以碳鏈為骨架,且均有C、H、O、N元素
B.蛋白質(zhì)在沸水中空間結(jié)構(gòu)受到破壞,肽鍵斷裂
C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D.動(dòng)物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是三種因相應(yīng)結(jié)構(gòu)發(fā)生替換而產(chǎn)生的變異的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.三種變異都一定引起性狀的改變
B.②和③都是染色體結(jié)構(gòu)變異
C.②和③均可發(fā)生于有絲分裂過程中
D.三種變異均可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“藕——魚”同養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益,而且能有效地降低污染。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)某池塘實(shí)施“藕——魚”同養(yǎng)模式后,有效地降低了污染,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。魚的糞便可以為蓮藕提供肥料,魚糞便中的能量 (屬于/不屬于)魚同化的能量。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。

(2)“接天連接無窮碧,映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

(3)蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)。圖中存在 條食物鏈,蜘蛛與瓢蟲的種間關(guān)系是 ,碳在該食物網(wǎng)中是以 形式進(jìn)行傳遞的。若蜘蛛的同化量增加1J,則蓮藕的同化量至少需要增加J。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案