【題目】如圖表示某植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.在12﹣24h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸
B.曲線相交時(shí)，有氧呼吸速率與無(wú)氧呼吸速率相等
C.胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高
D.從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變

【答案】C
【解析】解：A、據(jù)圖可知，在12～24h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸作用主要是無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；B、曲線相交時(shí)，吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量，進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；
C、只有有氧呼吸才會(huì)消耗氧氣，胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明有氧呼吸速率明顯提高，即線粒體功能加強(qiáng)，C正確；
D、第12h到胚根長(zhǎng)出期間，細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)還在不斷進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，因此有機(jī)物總量下降，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō)，維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是（ ）
A.有絲分裂和減數(shù)分裂
B.減數(shù)分裂和受精作用
C.有絲分裂和受精作用
D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸的目的包括（　�。�
①阻止染色劑進(jìn)入細(xì)胞 ②改變細(xì)胞膜的通透性
③改變細(xì)胞膜的活性 ④將DNA與蛋自質(zhì)分離
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離 ⑥利于RNA與染色劑結(jié)合
⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合 ⑧利于DNA與染色劑結(jié)合．
A.①④⑥
B.②④⑧
C.③⑤⑦
D.②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請(qǐng)分析回答：

（1）受寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌 _____________ ，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為_________調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí)，丁分泌的 ________________ 增加，使血糖濃度升高；同時(shí)，丁內(nèi)的 ____________細(xì)胞分泌的相關(guān)激素減少。

（3）甲分泌的____________激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為___________作用。

（4）吃的食物過(guò)咸時(shí)，下丘腦會(huì)合成 _____________________激素，由垂體釋放后，再作用于_______部位，最后維持了滲透壓的恒定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞代謝的過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 植物細(xì)胞的②過(guò)程發(fā)生在類囊體膜上，③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B. 某種植物細(xì)胞④過(guò)程的進(jìn)行需要的能量可來(lái)自⑥⑦⑧

C. 若植物缺Mg則首先會(huì)受到顯著影響的生理過(guò)程是②

D. 若產(chǎn)酒精消耗等量的葡萄糖，則⑧過(guò)程產(chǎn)生的C02是⑥過(guò)程產(chǎn)生的C02的三倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是（ ）

A. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C. 裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴右移

D. 裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是

A．該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率

B．若將NaOH溶液換為清水，可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率

C．若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對(duì)照，排除無(wú)關(guān)變量的影響

D．在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B. 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

C. 細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D. 輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50%分布在細(xì)胞外液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是________，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至______________________________。

（2）如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中__________（填過(guò)程中涉及的字母）途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是________________。

（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中__________（填過(guò)程中涉及的字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括：___________________、_______________、__________、________________。

（4）圖中的遺傳育種途徑，__________（填過(guò)程中涉及的字母）所表示的方法具有典型的不定向性。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案