酵母菌在缺氧條件下產(chǎn)生CO2，產(chǎn)生CO2的場所是（　�。�
A、葉綠體基質(zhì)
B、線粒體
C、葉綠體類囊體薄膜
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：酵母菌在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中．
反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）
酶
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）
第二階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]
酶
2C2H5OH（酒精）+2CO2
解答： 解：無氧呼吸第二階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]
酶
2C2H5OH（酒精）+2CO2
故選：D．
點(diǎn)評：本題是對產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸過程與場所的考查，對于呼吸方式的過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中，染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)和染色單體形成的過程分別發(fā)生在（　�。�
A、間期用末期
B、末期和間期
C、中期和后期
D、后期和前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程的實驗中，正確的操作順序是（　�。�
A、取材-解離-漂洗-染色-制片
B、取材-漂洗-解離-染色-制片
C、取材-漂洗-染色-解離-制片
D、取材-解離-染色-漂洗-制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A、該實驗的材料可以選用人的口腔上皮細(xì)胞
B、圖中E步驟滴加的是清水
C、該實驗的目的是觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原
D、本實驗不需要另設(shè)對照實驗，在時間上形成了前后自身對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

在正常生理狀態(tài)下，下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、葡萄糖B、有氧呼吸酶
C、血紅蛋白D、血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是（　�。�
A、曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點(diǎn)所對應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力，曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
C、曲線A中的a點(diǎn)和c點(diǎn)對應(yīng)的酶活性都很低，但只有c點(diǎn)時酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D、曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80°C不斷降溫至0°C的實驗中測得的反應(yīng)物量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述中，最本質(zhì)的是（　�。�
A、細(xì)胞核與生物的遺傳和變異有關(guān)
B、細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，細(xì)胞核先分裂
C、細(xì)胞核與生命的延續(xù)性密切相關(guān)
D、細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研機(jī)構(gòu)分析甲、乙兩種物質(zhì)所含的化學(xué)元素組成，結(jié)果如下：
甲：C、H、O                   乙：C、H、O、N、Fe
下列哪一組物質(zhì)的化學(xué)元素組成與上述結(jié)果相符？（　�。�
A、甲：糖原；乙：甲狀腺激素
B、甲：磷脂；乙：葉綠素
C、甲：脂肪；乙：纖維素
D、甲：葡萄糖；乙：血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

NaCl的物質(zhì)的兩濃度為多少時，DNA的溶解度最低（　　）
A、0.12mol/L
B、0.13mol/L
C、0.14mol/L
D、0.15mol/L

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同步練習(xí)冊答案