【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是（ ）
A.供給全面營養(yǎng)
B.供給能量
C.維持細(xì)胞的形態(tài)
D.供給水分

【答案】B
【解析】解：A、葡萄糖只能為生物體提供能量，不能供給全面營養(yǎng)，A錯誤；
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，因此給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是供給能量，B正確；
C、50%葡萄糖溶液濃度遠(yuǎn)大于機體內(nèi)溶液濃度，因此目的不是維持細(xì)胞的形態(tài)，C錯誤；
D、50%葡萄糖溶液濃度遠(yuǎn)大于機體內(nèi)溶液濃度，因此目的不是供給水分，D錯誤．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有2000個堿基的DNA，每條鏈上的堿基排列方式有（ ）
A.42000個
B.41000個
C.22000個
D.21000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物在最適溫度和0.03%的CO2濃度條件下，光合作用合成量隨光照強度變化的曲線，若在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，則改變的環(huán)境因素是（　�。�
A.適當(dāng)提高溫度
B.增大光照強度
C.適當(dāng)增加CO2濃度
D.增加酶的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是

A. 免疫活性物質(zhì)并不都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

B. 淋巴細(xì)胞并不都分布在淋巴液中

C. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫的第二道防線

D. 漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)，而T細(xì)胞不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程①和②
B.在人體細(xì)胞中能進行過程①②④
C.哺乳動物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量少
D.植物細(xì)胞能進行過程①②③或過程①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各種生物體的一切生命活動都離不開水，水是構(gòu)成細(xì)胞的重要的無機化合物，它在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水兩種形式存在．下列對生物體中的水描述錯誤的是（ ）
A.活細(xì)胞中含量最多的化合物是水
B.幼兒身體的含水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人
C.種子曬干減少結(jié)合水以降低代謝
D.植物老熟部分比幼嫩部分含水量低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的描述，正確的是

A. 基因只存在于生殖細(xì)胞中

B. 基因數(shù)和染色體數(shù)一樣多

C. 基因的本質(zhì)是DNA

D. 生物的某一性狀是由一個基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）
A.不同細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)
B.不同細(xì)胞分裂時期的同一物質(zhì)
C.同一細(xì)胞不同分裂時期的同一物質(zhì)
D.同一細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）[4]是由[3]中單個細(xì)胞經(jīng)過形成的細(xì)胞團，細(xì)胞分裂方式是 ， 該細(xì)胞團的特點是 ， [4]經(jīng)過形成[5]，最后形成一株完整的植株．
（2）這一事實說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著 ．
（3）據(jù)此實驗可以推斷，高度分化的動物細(xì)胞，也可能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，原因是 ．

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同步練習(xí)冊答案