【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞與膜的結(jié)構(gòu)有關(guān)．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A.甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B.由于膜對Na+通過具有選擇透過性，所以細(xì)胞膜幫助Na+跨膜運(yùn)輸?shù)鞍字挥幸环N
C.膜的選擇透過性既與磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

【答案】C
【解析】解：A、甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式共同點(diǎn)是都需要載體，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞膜的幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)可能是載體蛋白，也可能的通道蛋白，B錯(cuò)誤；
C、膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子有關(guān)，C正確；
D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程是胞吞作用，不可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)從結(jié)構(gòu)上看，________沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；有且只有一種細(xì)胞器，就是____________。

(2)圖中結(jié)構(gòu)③是____________，其作用是__________________________________________；因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是________________細(xì)胞。

(3)四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于____________。

(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是__________________，其中以葉綠體為光合作用場所的細(xì)胞是________________。

(5)圖中的______可代表人體的胰島B細(xì)胞,細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的主要場所是_______。

(6)具有雙層膜的細(xì)胞器有____________，具有色素的細(xì)胞器有 __________，與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器有___________。（填數(shù)字序號）

(7)通常分離細(xì)胞器的方法是________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液
C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D.⑥可表述為：體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A，B，C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A，B，C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A；B；C ．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 ．
（3）圖中a～d，CO2濃度最高、最低分別是和 ． 試寫出人體內(nèi)利用02并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式： ．
（4）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系：；具體而言，與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、和等系統(tǒng)有直接關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是(　　)

A. 抗體 B. 膽固醇

C. 磷脂 D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是一種重要的生物實(shí)驗(yàn)材料，如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成(D、d基因所在的染色體為性染色體)。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該圖表示的果蠅性別為雌性，若雄果蠅體細(xì)胞染色體組成表示為6+XY，則該圖表示的雌果蠅體細(xì)胞染色體組成為____________。

（2）該果蠅的基因型為_______________________。若只考慮基因E、e和D、d所在的兩對染色體，則該果蠅個(gè)體形成配子有：___________________________________。

（3）基因A與a的遺傳遵循______________定律；基因A和B互為___________基因；形成配子時(shí)基因A、a和B、b之間_______（填“能”或“不能”）自由組合，理由是_________________________。

（4）現(xiàn)已知果蠅的灰體和黃體是一對相對性狀，且灰體（H）對黃體（h）為顯性，現(xiàn)有純種灰體雌、雄果蠅和純種黃體雌、雄果蠅若干，請從中選擇親本，只做一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定果蠅的H、h基因位于常染色體還是X染色體上。

①雜交實(shí)驗(yàn)：選擇____________________________________交配。

②結(jié)果預(yù)測：

若子代__________________________________________，說明H、h基因位于常染色體上。

若子代__________________________________________，說明H、h基因位于X染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 ．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，接種環(huán)通過滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是 ．
（3）示意圖A和B中，表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答下列問題：
（1）圖1中數(shù)字所表示的物質(zhì)和所代表的過程分別是：①；b表示過程．
（2）若將從A細(xì)胞中提取的核酸，通過某種方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中，當(dāng)轉(zhuǎn)入時(shí)，其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能復(fù)制傳給下一代；當(dāng)轉(zhuǎn)入時(shí)，在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳．
（3）已知某基因片段堿基排列如圖4．由它控制合成的多肽中含有“﹣脯氨酸﹣谷氨酸﹣谷氨酸﹣賴氨酸﹣”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖4中的①或②表示）．
（4）藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如圖2所示．為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示：①F2黃花植株的基因型為 ． 根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報(bào)春花色遺傳遵循規(guī)律．
②圖3中F2白花藏報(bào)春中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類歷史發(fā)展的長河中涌現(xiàn)出無數(shù)杰出人物，下列表述正確的是。

A. 克倫威爾頒布《航海條例》，打敗西班牙“無敵艦隊(duì)”

B. 馬克思恩格斯合著《資本論》，標(biāo)志著馬克思主義的誕生

C. 達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論，顛覆了中世紀(jì)以來的神創(chuàng)說

D. 愛因斯坦提出相對論，是19世紀(jì)最偉大的科學(xué)家

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