下圖為人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析,下列敘述正確的是( )
A.雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細胞內的物質合成與分解仍能進行
B.⑤與⑥的細胞核內遺傳物質相同,細胞內的蛋白質也相同
C.與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力也增強
D.細胞的衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
授粉 | 紫紅粒玉米(粒) | 黃粒玉米(粒) |
Ⅰ | 587 | 196 |
Ⅱ | 0 | 823 |
Ⅲ | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧濃度為a時,蘋果的細胞呼吸不在線粒體中進行 | |
B. | 氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精發(fā)酵 | |
C. | 氧濃度為c時,蘋果產生C2H5OH的量為0.6 mol/min | |
D. | 氧濃度為b時,較適宜蘋果的儲藏 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知( )
A.甲→乙的過程中細胞內染色體數目加倍
B.觀察染色體形態(tài)和數目通常在丙時期
C.丙→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離
D.戊階段細胞中染色體數是DNA分子數的兩倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了認識酶的作用特性,以20%過氧化氫溶液為反應底物的一組試驗結果如下表所示。通過分析實驗結果,能夠得出相應結論。在下列有關結論的描述中,從表中得不到實驗依據的一項是( )
方法 | 觀察結果 | |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加Fe3+ | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 氧氣泡少而小 |
A.從催化反應條件看,酶具有溫和性 B.從催化活性看,酶變性后就失活
C.從催化反應效率看,酶具有高效性 D.從催化底物范圍看,酶具有專一性
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知20種氨基酸平均相對分子質量是a,現有某蛋白質分子由n條多肽鏈組成且相對分子質量為b,此蛋白質分子中的肽鍵數為(不考慮二硫鍵) ( )
A. B. C.—1 D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為動物某組織細胞及其所處內環(huán)境(⑤處的箭頭表示血液流動的方向)。下列有關敘述正確的是
A.劇烈運動后,①處pH值會明顯下降
B.③生活的內環(huán)境中的水可來自于③和①
C.葡萄糖由①經②到達③的過程,依靠自由擴散來完成
D.若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處
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科目:高中生物 來源:2016年浙江省衢州市高三4月教學質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶是生物催化劑,相關敘述正確的是
A.酶的合成都需經過轉錄和翻譯過程
B.酶通過形成酶—底物復合物來催化化學反應
C.發(fā)燒引起食欲減退主要是因為唾液淀粉酶失活
D.RNA聚合酶能催化轉錄時游離的核苷酸與DNA模板鏈形成氫鍵
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