12．洋蔥根尖細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類(lèi)是（　�。�
A．1種B．4種C．8種D．5種

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：洋蔥根尖細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，其中DNA中含有A、T、G、C四種堿基，RNA中含有A、U、G、C四種堿基，所以洋蔥根尖細(xì)胞中的核酸中共含有堿基的種類(lèi)為5種（A、T、G、C、U）．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類(lèi)、組成和分布，明確DNA和RNA在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，也為我們將來(lái)從事相關(guān)職業(yè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)．請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問(wèn)題：
Ⅰ（1）家庭中釀制紅葡萄酒時(shí)，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)要留有1/3的空間，隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色．在發(fā)酵過(guò)程中，在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．廠(chǎng)家已嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù)來(lái)生產(chǎn)果酒，固定化酵母細(xì)胞常用方法是包埋法．
Ⅱ圖中甲為固定化細(xì)胞的反應(yīng)柱示意圖，乙為凝膠色譜柱示意圖，據(jù)圖作答：
（1）甲圖中代表固定化細(xì)胞的是b（填字母）．若用甲裝置制作果醋則與生產(chǎn)果酒所不同的是需持續(xù)通入無(wú)菌空氣（氧氣）以保證醋酸桿菌代謝的需要．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用甲裝置用固定化的酵母細(xì)胞發(fā)酵無(wú)菌麥芽汁制作酒，發(fā)酵條件符合操作要求，10天后檢查發(fā)酵瓶發(fā)現(xiàn)麥芽汁中酒味很低，經(jīng)分析問(wèn)題出在酵母細(xì)胞固定化過(guò)程中，你認(rèn)為可能的原因是：
①海藻酸鈉濃度太低，固定的酵母菌數(shù)量太少；
②將海藻酸鈉融化時(shí)未等冷卻就將活化的酵母菌液倒入，導(dǎo)致酵母菌死亡．
（3）乙圖中a、b均為蛋白質(zhì)分子，其中先從色譜柱洗脫出來(lái)的是a，原因是相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)，通過(guò)色譜柱的路程較短，移動(dòng)速度較快．在裝填色譜柱時(shí)，除使凝膠裝填均勻外，還要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡，否則會(huì)攪亂洗脫次序．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，易與甲基綠結(jié)合的核酸分子主要分布在細(xì)胞核中
B．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，即使能觀(guān)察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，也不一定能觀(guān)察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象
C．由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無(wú)水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
D．在驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，不宜選用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是否被水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示曲線(xiàn)圖是依據(jù)科學(xué)家多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果所繪制的不同濃度NAA溶液對(duì)某植物生根生長(zhǎng)的影響狀況．請(qǐng)回答：
（1）圖示信息表明，促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適濃度約為10-10mol•L-1，10-5mol•L-1的NAA溶液濃度和10-7mol•L-1的NAA溶液濃度對(duì)根生長(zhǎng)的影響狀況分別為抑制、促進(jìn)．
（2）某同學(xué)為了驗(yàn)證不同濃度NAA對(duì)該植物生根的影響，以確定促進(jìn)生根的最適濃度，按照下表設(shè)置了濃度梯度：
組別ABC
NAA濃度/（mol•L-1）10-1410-1210-10
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①已有實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前的預(yù)實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚴菨舛仍O(shè)置過(guò)�。�
②該實(shí)驗(yàn)中用NAA溶液對(duì)插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法．
③插條的形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端具有不同的特性，即形態(tài)學(xué)上端長(zhǎng)芽、下端生根，在用NAA溶液對(duì)插條進(jìn)行處理時(shí)需要注意處理插條的形態(tài)學(xué)下端．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)下列四幅圖的描述不正確的是（　�。�
A．
圖中a階段為細(xì)胞分裂的準(zhǔn)備階段，b階段會(huì)發(fā)生染色體數(shù)目加倍
B．
圖中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞，但活性較低
C．
圖中bc段和de段的變化的原因相同
D．
圖中在有絲分裂的過(guò)程中，cd段著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞
B．細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞
C．細(xì)胞中的重要成分（如核酸等）不會(huì)流失到細(xì)胞外
D．由于細(xì)胞膜的存在，致病的病毒、細(xì)菌等都不能進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．取甲、乙、丙、丁四支潔凈的試管，按照下表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行有關(guān)處理，回答下列問(wèn)題：
試管編號(hào)甲乙丙丁
淀粉溶液3mL+++
唾液2mL-+
37℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
（注：“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理，“-”表示不加物質(zhì)或不做處理）
（1）用甲、乙試管做驗(yàn)證酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn)，則乙試管中還應(yīng)加入唾液2ml，乙試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液不會(huì)變?yōu)樗{(lán)色．
（2）用 丙、丁 試 管 做 驗(yàn) 證 酶 具有專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn)，則丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入⑥⑦②（從下面的①～⑧中選擇序號(hào)填空）．
①碘液1滴   ②斐林試劑2mL    ③雙縮脲試劑2mL   ④甲基綠2mL  ⑤淀粉溶液3mL  ⑥蔗糖溶液3mL   ⑦唾液2mL   ⑧清水2mL
該實(shí)驗(yàn)的自變量是反應(yīng)物（底物）的種類(lèi)，該實(shí)驗(yàn)的因變量是淀粉和蔗糖的水解程度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP能在神經(jīng)元線(xiàn)粒體的外膜上產(chǎn)生
B．產(chǎn)生和維持神經(jīng)細(xì)胞靜息電位主要與K+有關(guān)
C．興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量?jī)?nèi)流
D．突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．雖然⑤⑥已失去分裂能力，但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行

B．⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同

C．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

D．細(xì)胞的衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

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